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教学过程：
* 1、导师向儿童展示一个手脚活动的警察玩具娃娃，并在儿童面前移动警察娃娃的双脚做走路状，引起儿童兴趣，导师向儿童介绍人物的名称“警察”，随后让儿童轮流与警察娃娃握手，在握手的同时，引导辅助儿童打招呼说“警察叔叔，你好”，随后导师加入不同款式的人物娃娃，引导儿童挑选出“警察”之后并与其打招呼互动。
* 2、导师向儿童出示IPAD中穿着警察制服的男，女警察图片，引导儿童说出他们所代表的人物，“警察”，然后引导儿童观察警察身上的制服，如：头上的帽子，衣服的颜色。让儿童轮流指认警察，并引导儿童指认出警察的帽子以及裤子等。
* 3、导师拿出一个娃娃的模板，告诉儿童警察叔叔要去上班了，并引导儿童给娃娃模板贴上警察的衣服。随后告诉儿童警察叔叔要坐车去上班，同时导师出示警车向儿童介绍车子的名称“警车”，告诉儿童警察是开警车上班的。导师把警车放入不同的车子当中，要求儿童挑选或说出警车。
* 4、导师出示IPAD让儿童观察警车的图片，接着播放警车的声音，随后告诉儿童警车是警察用的，然后
提问儿童：“警车是谁用的？”，引导儿童回答“警察用的”。
* 5、导师模拟警察叔叔上班的情境，警察叔叔穿好衣服以后要去开警车上班。随后让儿童给警察叔叔贴上衣服以后，引导儿童在教室里寻找出发出声音的警车。
** 6、导师出示IPAD警察抓小偷的游戏，告诉儿童，警察是用来抓坏人的。警察把抓到的坏人用警车带到警察局；警察叔叔上班的时候是开警车上班的。
** 7、导师出示手铐、警棍、手枪、对讲机，告诉儿童这些工具是警察日常工作中所只用的工具，并告诉儿童这些工具的用途，如：手铐是用来铐住坏人的；警棍是用来抓坏人的。
** 8、导师示范扮演警察，辅助老师扮演坏人，玩角色扮演的游戏：警察抓坏人。然后让儿童自主选择游戏扮演的角色。
** 9、导师出示IPAD向儿童展示警局的图片，并且让儿童指认，引导儿童说出“警局”，导师告诉儿童警察是在警局工作的，并进行提问，引导儿童正确回答警察工作的地点。
** 10、导师告诉儿童如果市民需要帮助，可以向警察报案，报警电话是“110”，然后引导儿童说出电话。随后模拟一个场景，角色扮演，老师做警察，一个儿童进行报案，知道拨打电话110。
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