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教学过程：
* 1、导师出示一个手脚活动的医生玩具娃娃，并在儿童面前移动医生娃娃的双脚做走路状，引起儿童兴
趣，导师向儿童介绍人物的名称“医生”，随后让儿童轮流与医生握手，在握手的同时，引导辅助儿童
打招呼说“医生，你好”，随后导师加入不同款式的人物娃娃，引导儿童挑选出“医生”。
* 2、导师展示IPAD上医生的照片，引导儿童说出人物名称“医生”，并引导儿童观察医生穿的服饰：白大褂，并告诉儿童医生是穿白色的衣服，并引导儿童指认医生的服装，随后辅助儿童轮流把医生的衣服穿上。
* 3、导师出示一辆救护车的模型，播放救护车的声音引起儿童的注意，然后导师向儿童介绍：“这是救护车”，随后引导儿童依次指认或说出救护车的名称，接着邀请儿童轮流玩救护车的模型，最后引导儿童在不同的车辆在挑选出救护车。
* 4、接着，导师出示一个娃娃，告诉儿童：娃娃生病了，要去医院。接着拿出救护车，把娃娃放在救护车里，告诉儿童：救护车是运送病人的。
* 5、导师出示医用工具（医药箱、听诊器、小电筒、压舌板、针筒、体温计）的实物和图片，一一介绍工具的名称，引导儿童辨别和指认，并引导儿童将实物和图卡配对。
* 6、导师扮演医生，拿着贴有红色十字的医药箱，强调箱外的红色十字是医院的符号。导师从医药箱中拿出听诊器向儿童展示，介绍听诊器可以检查心脏，并示范使用；再从医药箱中取出体温计，告诉儿童这个是量体温的，并示范使用；再从救护箱中取出小电筒以及压舌板检查喉咙部，告诉儿童张开嘴巴，接着取出针筒，告诉儿童这个是打针的，并且示范使用；最后辅助儿童轮流模仿导师使用工具。
** 7、导师向儿童出示医药箱，指着上面的红十字标志，问儿童：这个箱子是谁用的？引导儿童问答：“医生”，随后导师打开医药箱，逐一把医用工具拿出来，让儿童说出名字。导师引导儿童按照功用来找出医用工具，并能说出工具的功用。
** 8、导师出示医院的图片，并告诉儿童：这是医院，医生在医院工作，我们生病了要去医院找医生看病。然后导师，引导儿童依次说出医院的名称或指出医院的图片，随后导师引导儿童回答“医生在哪里工作及小朋友生病了要去哪里看病”的问题。
** 9、儿童轮流穿上医生的衣服扮演医生，并尝试使用医药箱里面的工具为其他的儿童看病。
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