教学过程：
* 1、导师出示绘本故事《我有一对小脚丫》，指着图卡上的脚丫告诉儿童：我们今天要讲的故事名字是《我有一对小脚丫》，随后，导师用手指着自己的脚丫，引导儿童也用手指出自己的脚丫在哪里。
* 2、导师出示一张小朋友在走路的图片，告诉儿童我们的小脚可以用来走路，同时，导师起立站好，为儿童示范用小脚走路的动作，随后引导儿童起立模仿导师走路的动作，同时为其他小朋友介绍：XXX正在走路。
* 3、随后按照为儿童介绍用脚走路的方法，介绍其他几种脚的用途：跑步、踢球、骑自行车，同时引导儿童模仿导师做相同的动作。
* 4、导师出示一张洗脚的图片，告诉儿童，我们要爱护我们的小脚丫，所以每天要把小脚丫洗干净。
** 5、导师出示小朋友的小脚趾图片，为儿童介绍，每个小朋友都有两只脚，有十个脚趾头，同时在导师的辅助下数一数自己的十个脚趾，并回答“你有几个小脚趾”的问题。
** 6、导师介绍每一个小脚的功用后，引导小朋友模仿相同动作，然后引导儿童回答“小脚可以用来干什么”
或者“做XXX要用什么”的问题。
** 7、家长在家中可以通过不同的动作，进一步泛化小脚的功用，理解并回答“小脚可以用来干什么，做XX要用什么，你有几个小脚趾，每个人都有几个脚，我有几个脚，XXX有几个脚，每个脚有几个小脚趾：等问题。