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教学过程：
1. 一个导师扮演病人，另一个老师扮演医生，为病人看病并且吃药，让儿童说出医生的名称，并且让儿童触摸医生看病的工具，导师向儿童展示一个娃娃，表示生病很不开心，询问儿童能否为她解决问题，带他去看医生，然后导师出示几款不同人物的图卡，如医生，警察，辅助儿童挑选出医生的图卡帮助娃娃治病，当儿童选对图卡时，让儿童说出“医生”。
2. 导师拿出医生的图卡，告诉儿童医生是穿白色的衣服，当儿童说出以后，导师拿出另一个没有穿衣服的娃娃和医生的服装，辅助儿童轮流把白色的衣服给医生穿上。
3. 导师扮演医生的摸样，拿着贴有红色十字救护箱，向儿童表示可以为他们检查身体，让儿童轮流坐在椅子上，接受医生的检查，并向他们展示手中的救护箱，强调箱外的十字符号代表是医院的符号，从箱子拿出听筒，向儿童表示展示听诊器，可以检查心脏，导师示范使用，再从救护箱中取出小电筒以及压舌板检查喉咙部，告诉儿童张开嘴巴，再取出针筒，告诉儿童这个是打针的，并且示范，最后让儿童辅助轮流用工具。导师向儿童出示一个救护箱，指着上面的红十字标志，问儿童：这个箱子是谁用的？鼓励问答：“医生”，打开救护箱，逐一把器具拿出来，让儿童说出名字。
4. 导师出示一张医院门口的图卡，告诉儿童有着红色十字的是医院，看病要去医院找医生，让儿童轮流说出。 |