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   班级课程

主题教学——认识自己(我是谁)

本课程教学目的和要求:

﹡  1. 认识自己的姓名

﹡  2. 认识自己的样貌

﹡  3. 认识自己的年龄

﹡  4. 认识自己的性别

﹡  5. 认识自己的物品(书包,椅子等)

﹡﹡6. 复习自己的姓名和样貌

﹡﹡7. 自己前后的概念

﹡﹡8. 认识男孩女孩区别


教学过程:

﹡  1.导师点名并且让儿童做出反应

﹡  2.导师拿出一个玩具照相机假装拍照,并逐个给儿童拍照,然后假装从相机里拿出照片给儿童,让儿童指认,并且导师拿出镜子给儿童看,对照着镜子和照片告诉儿童这个就是“XXX”,随后让其把照片贴在白板上。

﹡  3.导师出示每个儿童的名字卡片,并告诉儿童这是“XXX”的名字,并要求儿童贴在相应的照片下

﹡  4.让儿童上来指出自己照片,要求有语言儿童拿着照片对着小朋友们做自我介绍,我叫xx,今年x岁,

我是男(女)孩,随后导师让儿童站在前面一起唱找朋友儿歌并和小朋友们握手。

  5.导师拿出贴有儿童照片或是写有儿童名字的书包,告诉儿童这个是“XXX”的书包,随后把所有书包放在一起,让儿童自己来找自己的书包。同样,导师告诉儿童贴有自己照片的椅子是自己的椅子,随后让儿童在椅子里拿出自己的椅子。

﹡﹡ 6.导师拿出点名表引导儿童把自己的名字字牌以及照片贴在点名表上,随后导师拿出白色大画纸向儿童展示(导师事先把儿童名字用白色蜡笔写在纸上),引导儿童用水彩笔在画纸上涂色,使儿童名字显现,并让儿童说出。

﹡﹡7.导师出示自己及儿童名字的印章,示范把自己的名字印在贴有自己照片的旁边,引导儿童轮流取回自己名字印章,印在自己的照片旁。

﹡﹡8.导师出示儿童的名字及照片,再出示几个篮子,引导儿童轮流把自己的照片及名字牌贴在篮子上,每人一个,导师再展示一个盛满海洋球的盒子,引导儿童玩找球游戏,把找到的球放在贴有自己名字字牌及照片篮子里,导师总结比赛结果,看谁找到的球多。

﹡﹡9.导师把做好名字的转盘拿出来,转出儿童的姓名,引导儿童举手辨认,并选出有自己照片的项链,挂在脖子上。

﹡﹡10.导师出示儿童名字牌,并把它挂在白板上,导师再拿出放有每个儿童名字的单词卡篮子,引导儿童在篮子内寻找单词,贴在自己的名字牌下。

﹡﹡11.导师事先替儿童拍全身正面及背面照片,轮流把每个儿童的正面以及背面照出示介绍,借此带出前后的概念,把儿童前后全身照分两组混合在一起,并贴在白板上,让儿童去找相应的照片贴在白板上。

﹡﹡12.导师展示一本簿子向儿童介绍:学做一本《我的书》,分给每个儿童一本簿子,引导儿童把自己的姓名写在簿子上或选出自己名字印章印在簿子上,引导儿童从点名表上选出自己的照片贴在《我的书》上。

﹡﹡13.老师出示一男一女的娃娃,向儿童介绍,男,女外形,衣着上区别,女娃娃是长头发,扎辫子,穿裙子,穿高跟鞋,戴耳环。男娃娃是短发,穿裤子,穿平底鞋,打领带。随后轮流着一男儿童,一女儿童出来,老师介绍性别,让其他儿童在老师引导观察及说出他们分别。

﹡﹡14.导师拿出一些男,女图片引导儿童轮流把男、女图片贴在白板上。

﹡﹡15.导师出示两种好孩子勋章,向儿童介绍有扎辫子的玩具娃娃是女孩子,送给女孩子,短发,没有辫子的玩具娃娃是男孩子,送给男孩子,引导儿童轮流说出自己性别,并拿相应的勋章戴在身上。