不恐惧厕所啦

 一．儿童基本情况

小苏5岁，有语言，可以提简单的要求，行为刻板固执，有摇手，斜眼的行为，情绪波动比较大，一有不顺心的事情就会马上大哭大闹，并伴有攻击性动作。小苏最害怕上外面的卫生间，只有家里的卫生间，小苏能上，但是一到外面就怎么也不肯进卫生间，在青聪泉也是这样，由于搬到新的地方，小苏对于上厕所就是闹，特别害怕厕所里冲水的声音，每次上厕所只能用塑料袋，为了解决他上厕所的问题，我们给小苏制定了训练计划。

二．训练计划制定

 1．每次上厕所前，先给小苏看照片，并录下冲水的声音给小苏听。

 2．全日班里上厕所每次让他和小朋友一起去，并且在门外看小朋友们如何如厕。

 3．利用认知课给小苏看一系列上厕所的照片，以及卫生间里的环境的照片，并且讲述社交故事。

三．训练计划的实施

 首先要拍很多卫生间里的照片以及小朋友如厕的照片，并且录下抽水的声音，编写如厕的社交故事。在每次小苏要上厕所前，都给他出示小朋友上厕所的照片，以及听冲水的声音并且告知他上厕所就要去厕所里面，如厕完后要冲水，这样才是一个乖宝宝，老师喜欢。同时在个训课上讲述其社交故事。

四．训练时注意事项

小苏是个脾气暴躁，情绪波动非常大的孩子，在训练中不能硬逼着他做事情，这样会适得其反。小苏对卫生间还是特别好奇，每次看到小朋友如厕，他总是在门口张望，但是这时候不能硬拉他进厕所，即使是好奇，也先用塑料袋在门口给小苏如厕。直到他愿意自己进入厕所，慢慢的再把塑料袋移到厕所里面，小苏在厕所里会看小朋友如何如厕，冲水，刚开始的小苏只要一听到冲水的声音马上就会尖叫的逃出来，给小苏上厕所前听冲水的声音，过了三个月，小苏对厕所里冲水声不恐惧了，随后再把塑料袋移到便池旁，等他不抗拒后，最后把塑料袋移到小便池内，让小苏去尝试，两个多月后，小苏可以渐渐把塑料袋拿掉直接尿在小便池内了。现在的小苏只要一上厕所，整个流程都能做的非常好，小朋友们排好对上厕所，小苏会说“排队，厕所”，尿完以后还会说“冲走了”并且要求老师帮他按，随后对着老师说“洗手”，自己就跑到水池边洗手。

经过一段训练，小苏的转变非常大，如厕基本能自己独立完成了。

四．反思小结

 我们的孩子对于环境以及一些声音都是非常敏感的，而且一些刻板行为会使得他们只会在一个指定地方做某些事情，如果不去改变他这个上厕所的习惯，以后是很难融入到社会中去的，孩子慢慢长大难道还是用塑料袋？

希望通过这样的一个训练，能告诉大家，我们的孩子还是能解决一些看起来似乎很困难的问题的。只要方法适当家长们的配合，虽然小苏是通过六个月的训练才能正常的进入厕所里如厕的，但是这样的一个努力并没有白费，小苏的确做到了。

而往后的一个训练就是介意家长用相同的方法进行泛化，先在家的周围，如公共厕所，公园等，让小苏慢慢的适应起来，相信在以后的生活中我们小苏就会再也不恐惧厕所啦！

个案撰写人：青聪泉教学主管 程婕