浅谈音乐疗法

音乐，能改善人的情绪，当一个人到一个陌生环境如果那里有音乐，那么会给人感到有安全感。音乐的作用不仅是对我们普通人，对我们的特殊人群也是有的。或许不能说音乐能让自闭症的孩子症状得到很大改善，但是给一个喜欢音乐的自闭症的孩子用音乐的疗法，一段时间后他们确实会有微妙的变化，尤其是注意力和社交方面。

一个典型的自闭症症状的孩子，他的最主要问题是注意力不集中对人没兴趣，面对这样的孩子我们首先要解决的问题应该是注意力的问题，如果注意力不集中他对人没兴趣那么学习对他来说真的是很困难的，那如果这个孩子他喜欢音乐的话，我们可以先让他在一个有他喜欢的音乐的环境里，刚开始老师可以以一个观察者的身份和孩子两个人在这个环境里，老师可以观察孩子，让孩子熟悉这个环境，让他有安全感，当孩子熟悉这个环境可以一个人安静的在一旁感受音乐的时候，老师可以通过自己的声音，把孩子的名字唱出来，引起孩子的注意，以次可以和孩子有眼神接触，这样反复，当孩子和老师的眼神接触多了并且停留的时间长了以后，老师就可以设计一些简单的音乐活动，来和孩子互动改善孩子的社交和注意力了，只有孩子对老师关注了，他才能学到东西。记得1年前教过一个患有典型自闭症的孩子，他的程度很严重，当时的情况是他的认知课上完全都是自我刺激行为，根本没办法坐下来好好上课，眼睛也不看老师，在这样的情况下我发现他对音乐特别感兴趣，只要唱儿歌他就不会有刺激行为，所以我给他用了音乐疗法，经过了1个月左右，他上课质量明显改善了，社交也改善了很多，虽然不会讲话，但是他已经会有主动的肢体和眼神沟通了。还有我们的苹果班和菠萝班，孩子们都很喜欢上音乐课，但是每次音乐课他们也都是独自开心，独自享受音乐的快乐。当孩子们适应了音乐教室的环境和老师以后，我给孩子们加了一些自由互动的部分，刚开始是老师轮流和孩子们手拉手互动，慢慢的老师再引导孩子们去找其他孩子互动，到现在，我们的孩子会自己去找小朋友了。