天上的星星不说话——杜风华老师

        天气已经没有了之前的燥热和潮闷，心情似乎也好转了起来。

       心情的转变是源于那个名叫睿睿的小朋友。这个孩子前段时间大闹青聪泉，让老师、家长和妈妈费尽了心思，更是咬伤了好几位老师。

       在睿睿入园之前，通过于睿睿妈妈的交流得知，他是一个极度没有安全感、固执又及冲动的孩子，也许是爸爸妈妈不懂得如何帮助睿睿表达自己的需求和情绪，使得他在面对不满时学会了一种不当而又激烈的表达方式——撞头。睿睿在入园的第一个月内，几乎每一天都是在这样的状态下度过的。但是随着时间的慢慢过去，睿睿逐渐熟悉了青聪泉这个新环境，也熟悉了我这个个训老师，并建立了良好的关系，撞头的几率也减少了很多。

        本以为只要给睿睿安排相对简单的训练内容，制造轻松愉快的课堂氛围，就能控制睿睿的情绪，哪怕如同蜗牛负重爬行一样，一步一步缓慢的前进也算是一种进步。但是事不遂人愿，每个行为在消失的过程中必定会面对一个行为的反复和行为的爆发，睿睿这一次的大闹应该就是这个性质的。

        严重的厌学情绪直接导致了睿睿再一次的自伤，但这一次，他不再仅限于用头撞击地板，还学会了用手指抓挠自己和他人，甚至还开始了咬自己、咬衣服和咬老师。身为直接与其“交战”的我，当然也难逃被睿睿撕咬一次的命运了。后来。瑞瑞妈妈考虑是否睿睿由于一些生理原因导致了他的不稳情绪，随后便陪同他做了一个小手术，并在家休息了一周的时间。

       睿睿回来后，变得特别黏妈妈，无论做什么都要妈妈配同在旁，这无疑又是一新问题。考虑到睿睿的小伤口还没有完全长好，而且他并不明白什么时候妈妈可以陪他，陆医生给出了好的建议和方法：在睿睿每天的课程结构化照片的一角贴上妈妈的小照片，贴有妈妈照片的课程，妈妈就陪着睿睿一起上，没有贴妈妈照片的课程，睿睿必须独自上课，而且要求妈妈每天早上待睿睿到校后马上向睿睿介绍哪些课是妈妈陪同的，哪些课是妈妈不陪同的。起初，睿睿并不理解这张妈妈的小照片用意是什么，还是会哭闹，但是几天下来以后，睿睿便明白了。同时睿睿妈妈的态度也发生了很大的转变，由担心伤口而顺从儿子种种要求变为能够听取老师的劝告忍住不去看望哭闹的睿睿，妈妈的态度也是睿睿能够度过这一次难关的重要原因。

       刚刚结束的一周，睿睿每一天都是在愉悦自在的心情下上个训课的，虽然并没有学习新的知识和技能，但我觉得已经是很大的进步了。其实，我个人对睿睿的期望和要求并不高，无需学习太多的东西，只要他能够在掌握一些基础的知识和技能的同时学会表达需求和控制情绪就可以了。睿睿不会说话，但我会尽量引导他发音或是教导他用正确的方式来表达。

       有时看看一个多月前被睿睿咬伤后留下的疤印，心中并非完全是痛苦和难忍，更多的一种收获。这一次着实又给我好好的上了一课：面对情绪失控的孩子应如何面对。

                                                                                                  杜风华