上海青聪泉儿童智能训练中心
【洁爱星声】《自闭症幼儿教育指导手册》再版序言
引 言
时隔十一年，这本凝结了青聪泉20年自闭症教育实践经验的《自闭症幼儿教育指导手册》又一次再版，在原来的基础上不断更新完善，并且在我们引入ECTA（扩大性沟通），打开星儿的沟通之门，重新认识了解他们之后，为他们在幼儿阶段精心编撰的课程内容就有了更多契合实际，适应学校和家庭教育的设计。就像一棵十年前种下的小树苗，十年时间茁壮成长，已经结出了累累硕果，作为青聪泉的创始人，孩子们的洁妈妈，我感到由衷的欣喜。
这本书的源起是在我们成立十周年的时候，深感创办之初曾倍受无体系不规范课程的困扰——广泛性发育障碍意味着样样都要个别化教学，如果没有系统规范的课程内容，就极易眉毛胡子一把抓，教到哪里是哪里。当时我们引进了香港协康会的PEP-3评估工具，可是如果没有相对应的课程，老师还是做不到规范统一的教学。
感谢本书第一版主编陆增德医生，她原是一名儿科医生，2000年初就开始从事自闭症儿童干预训练，创建了首家公办自闭症儿童训练中心-上海儿童福利院“启明星乐园”项目。在她退休后接受了我们的邀约，担任青聪泉教学总监一职，并开始带领青聪泉骨干老师，开始了宝贵的尝试和摸索。
陆医生指导大家根据PEP-3的评估结果，结合普通儿童年龄发展的相关目标，从认知发展、语言表达、语言理解、小肌肉发展、大肌肉发展、模仿发展等各个范畴入手，对老师的教学目标、教学要求、使用什么教具、怎么分步骤，都反复推敲，并由我们的老师分任务来共同演练实践操作，发现问题大家再讨论，反复打磨补充完善，才终于走完全部的大纲，制定成册。
这本书和市面上其他自闭症书籍最大的区别是，它不是一个个模块分开的，而是有机结合的系统。这是一本有骨架的书籍，从3个月到6岁，分成6个领域，再也不会想到哪里教到哪里，也不会不顾孩子的实际年龄或大或小，刚刚好恰如其分为孩子安排了这个领域最适合他目前实际能力的教学内容。
20年前在我刚刚开始做一名个训老师时，我能找到的资料是ABA技术要点等资料，比如教孩子模仿之类。书里会有很多项目，但是哪些是我眼前这个3岁孩子可以学的，哪些是超过他年龄一时学不了的，在早期这些书籍里并没有详细说明。而在我们这本指导手册里，都为你的孩子做了最精准详细的安排。
这十年，青聪泉幼儿部教学体系就是严格按照这本书在进行，并且经过了十年的磨砺，书中的精华更加提炼，有待完善的也在本次再版中加以补充。是第二代的特教人才和梯队传承起了前辈的接力棒：在总院幼儿部教学主任华燕萍老师的统筹牵头之下，总院幼儿部晏抒怡院长、嘉定分院教学主任徐天啸老师、嘉定分院认知主管张晓凤老师都分头领了相应的模块，大家群策群力凝结了集体智慧，才为您献上这本全新的指导手册。
虽然是以ABA为主的个训课课程设计，但是在青聪泉实践八年之久的ECTA（扩大性沟通）改变我们看待星儿的眼光之后，我们的课程设计更加灵活宽泛。感谢台湾宇宁身心诊所的吴佑佑医师，许美云心理治疗师，正因为她们三十年的深耕摸索，让我们跳出了传统教育的束缚，不再束缚于桌面和口语表达，而是结合了ECTA的字卡沟通，让孩子们在课程中有更多的机会展现能力，从而一改ABA的教条刻板，使得越来越多的孩子们爱上我们的课程，孩子们的课堂表现也说明了课改的成功。
感谢上海交大安泰EMBA校友会公益慈善委员会，为本书提供了资金赞助，我们的新教案书才得以公开出版，和广大家长、同行一起分享青聪泉二十年的教学成果。
随着自闭症发病率的逐年提高，越来越多的家庭面临着自闭症的痛苦打击，在迷茫彷徨之际，我们希望这本书能让更多的家庭，包括一些在边远地区无法接受专业训练的孩子找到方向，让他们在家庭中就可以开展切实可行、行之有效的早期特殊教育，同时也是为刚刚起步的同行、老师们提供一套相对比较系统、全面的教材。
再次感谢所有为这本书付出了时间、心血的伙伴，是你们共同的爱，点亮一盏盏心灯，为更多的孩子送去了希望。祝愿每一个读到并使用这本书的星星宝贝都能爱上学习，每天进步，在早期阶段打好基础，长大成才！
上海青聪泉儿童智能训练中心
创始人 陈洁校长
星星孩子的洁妈妈
沪公网安备 31010502000304号