青聪泉的博客

——用爱和智慧开启孤独的心灵,让生命更多彩

ECTA又称扩大性沟通,是针对自闭症儿童的认知理念和沟通+心理治疗模式,许美云老师讲过:改善想法行为和情绪是ECTA很重要的出发点,因为沟通才是良方。孩子越早学习ECTA,可以让孩子有一个正确的、正向的人格,在我们对孩子的付出和关爱要使孩子感受爱、接受爱,同时孩子犯错了,那他也要去学习包容、宽恕。越小介入越好,孩子的各方面能力也会越强,情绪、问题行为也会相应的改善和改变。   当孩子有情绪连带有行为问题的时候,他缺少语言处理能力,情绪管理能力,认知灵活能力,人际交往能力,执行力,这些在孩子小的时候就需要去教他,那针对与自闭症孩子,我们该如何去教呢?所以只有ECTA,了解孩子当时的想法,在他们语言处理能力还不足的时候,帮助孩子说出他的情绪,他去找情绪管理能力的时候,我们一定要界定问题,问孩子:为什么?怎么会有这样的情绪。关于认知灵活能力,我们可以帮助孩子培养思考解决的方法,可以给他选择,事情也以有多种解决方法,人际交往能力,帮助孩子有一个合作式的一个方式邀请孩子一起改变,执行力在沟通的过程之中,帮助孩子积极的做事,愿意执行。     接下来聊一聊我带过的几个孩子和家长的改变,轩轩一直是有情绪问题,在这段时间的相处与观察发现很大的一部分来自于家长,情绪问题不是一天的养成,但是可以改变,轩轩现在通过沟通带来的改变有情绪的频率越来越低,也愿意和你沟通,愿意改变,在这个过程之中,家长也有一些改变,家长愿意去聆听孩子的想法,积极的学习ECTA,愿意和孩子一起成长,家长的改变,促进孩子更好的成长。   接下来是睿睿,在和他ECTA的过程之中,了解到他很多的事情可以做得很好,但有时爷爷奶奶不太放心,所以也会带出一些情绪,通过沟通,他希望爸爸和爷爷奶奶商量,他自己的事情,他自己可以做好,改变也很大,情绪管理方面也越来越好,以前不愿意分享的东西,现在也可以去分享,当有一些事情不太愿意去做的时候可以和你商量出共同的方案,并遵守行动。在这个过程之中,家长的改变也非常的重要,睿睿的爸爸妈妈现在愿意换位思考理解孩子,也愿意更多的去看孩子的一些优点,和孩子的关系上有非常大的改进。   最后讲一下新接的孩子,宇轩,他的口语非常好,可以和你对话,但有一些行为不太适合,特别是与同学的人际关系方面,虽然只和他上过两次课,未来相信通过ECTA课程,宇轩一定会有很大的进步,带给他家人惊喜。   积极与消极仅在一念之间,愿我们在任何的事情上都有积极的心态,一起加油。
  评论(0)          添加日期:2020/9/18           浏览:19 全文>>
我是一位星星孩子的老师,我的孩子们天真可爱,聪明伶俐,调皮捣蛋,体贴温暖......。太多的词可以形容他们。真的吗?有些人会诧异:怎么可能?他们喜欢一个人玩。他们不喜欢说话,他们还老是发脾气。   请把双手放在胸口,轻轻地问自己,你真的真的用心对他们了吗?你曾耐心陪伴孩子超过3小时吗?你曾用心看过他们的双眼吗?你曾用心听过他心中的呐喊吗?   答案我不想知道。因为我眼里的孩子们是天使,是一群正在与恶魔抗战的战士。而我们在他们的眼中是什么呢? 你是妈妈,你是爸爸,你是爷爷,你是奶奶,你是老师。   对,我们是他们现在最亲近的人,最爱的人。我也相信每一位家长都是爱宝贝们的,也希望可以得到宝贝们最大的回应,但事与愿违,有些无口语的孩子甚至连声爸爸妈妈都无法开口,家长们内心的痛处,失落,无助,我们都能体会。那我们要怎么做才能鼓励自己呢?   我想告诉大家,你要相信孩子,无论是有口语还是无口语的孩子,只要你相信、肯定他们,你就一定能得到孩子最大的回应,最深的爱。   我是小猴班的班主任,我们班有5个孩子。各个鬼灵精怪,聪慧过人,当然也是状况连连。和孩子们一起相处的日子,有太多的感动、惊讶、自豪。轩轩,是我们班的学霸,识字大人,而且酷爱学习,特别喜欢上个训课。当然也最喜欢个训老师-叶老师。妈妈有时每次问她,你最喜欢哪个老师?轩轩毫不犹豫地选择叶老师。而我张老师的名字从未在她嘴里出现过,无论是在家里还是学校里,我的内心肯定有一点点小失落的。但我也知道,我们的孩子的眼睛是明亮、清澈可以看穿人心的,只要你们用心对他们,他们也会给你最大的回应。我和往常一样,和班里的宝贝们相处,尽量不偏不倚。有次中午午睡,我陪着轩轩睡午觉,她翻来覆去,怎么也睡不着,一会儿踢被子,一会儿起来。我轻轻地对轩轩说:“嘘,轩轩,睡觉时间,安静得躺在床上,美美地睡上一觉。老师陪你。”轩轩马上答道:“上厕所。”“好的,那老师陪你去上厕所,不过要轻点哦,其他小朋友要睡觉的哦。”我马上答道。轩轩什么也没说,穿好鞋子,快速地来到厕所间上厕所,而我就耐心地等在一旁,微笑地看着她。突然,轻轻地一声:“张老师”。当时的我,惊呆了,不敢相信自己的耳朵。虽然我一直知道孩子们都是认识我的,但当面听到孩子主动叫我,这是第一次。当时的我,就像听到自己孩子叫妈妈的感受一样,说不出的幸福。谢谢轩轩,你给了老师满满的爱和无限的力量,老师永远会记住这句珍贵的呼唤。   当然,还有很多其他孩子,他们没有口语,但同样用眼神、行动,表达了他们内心的想法。我们要做的就是敞开心扉,用
  评论(0)          添加日期:2020/9/9           浏览:40 全文>>
时光飞逝,如火如荼的7月如约而至。在这个月我有了三个属于我自己的个训课孩子。之前当然也会有一些憧憬和想象:是男孩还是女孩?是聪明机灵还是稳重成熟?是和人亲近还是深藏不露?我不知道,以后当我接到30个60个个训孩子的时候,心中还是不是会保有像这第一次一样的新鲜感和期待感?但是当他们三个都在我面前的时候,我知道——他们就是我的个训课孩子了! 一个月很快过去,和他们的课程配合,感情互动,故事多得数也数不清。 匀匀是一个好强又敏感,对人很亲近很有爱的女孩。可是我第一眼见她的时候,她哭得梨花带雨,挣脱着在两个老师的手里拉也拉不住。妈妈拿奶片哄她,比成人大拇指盖还要大的奶片塞在嘴里,边嚼边哭边流鼻涕口水。前三节课所安排的个训内容,她没有任何的回应。嘴里说着她喜欢的各种动画片里的角色,只要有一些指令或者有一些辅助,就嚎啕大哭。 不知怎么地,好像就是因为她是我的。我觉得我会陪她很久很久,反而一反常态地,我没有任何地着急和不开心。我就在想,如果她是我的女儿,在家里互动,我会怎么去展开? 第1节个训课是妈妈陪伴的,整堂哭闹的一节课;第2节课上我就调整了方法:我从妈妈那里知道了她嘴里那些动画名词的来源,我去看,去感受她喜欢的是什么。当第2节课上她旁若无人的继续蹦出那些名词时,我掏出绘本,和她一起看。她指着什么说什么,我就说什么,再多加一两句真可爱,你都记着真厉害。她还是继续的蹦着那些名词,没有有任何反应。到第3节课的时候,我把她喜欢的那些动物形象编成儿歌,边唱边表演给她看。她看着我,听我表演完了整首儿歌。又不再给我反应。第4节课我带来一只她最喜欢的动物形象——青蛙的玩偶。她几乎是飞奔着到我怀里来拿,这节课上我可以和她有一些简单的互动了。 实话实说,,第1个孩子第1节课,每个人都会有一些想象。但是一切却和我想象的一样,又不太一样。有时是温柔的坚持,有时是夸张的鼓励,有时是贴心的抚慰,有时是平静的等待。但是不变的是,从第1节课起,我就告诉她:我喜欢你,我陪着你努力,我们在一起!
  评论(0)          添加日期:2020/9/7           浏览:37 全文>>
指缝太宽,时间太瘦,悄悄从指缝间溜走。转眼间,2020已经过去了三分之一。谁都没有想到,突如其来的一场疫情会这么严重,并且会持续那么久。从2月份开始上网课开始,也有3个月了。孩子们的进步也越来越大,和家长们的配合也越来越默契。老师们看到了孩子们的进步;孩子们和家长们的配合也越来越棒了。   作为香蕉一班的辅助老师,每天早上通过屏幕和每个孩子打招呼问好,一天又一天你会发现每个孩子的变化。然然经过疫情期间成长了很多,在规则意识方面等等保持的很棒。启菡在语言表达方面,规则意识方面也有很大的进步。彦芃虽然暂时还在舟山老家,但是我们在家上网课的表现也依旧表现非常棒哦。虽然妈妈前几天因为家里的事情显得有些焦虑,对彦芃可能有些着急。这两天,妈妈的情绪也显得稳定多了,和彦芃的配合也变得和之前一样那么棒了。我们的宝贝们真的长大了很多。期待我们相聚在青聪泉的日子,也期待你们更多的进步哦。   回到青聪泉,我也有了师傅赵老师。每天4点后我和沈老师都会在会议室练习ABA操作。虽然之前在家也会有练习操作,但是不确定自己操作的是否正确,不能做出及时的反应,做出小朋友可能会有的反应等等。经过一段时间的相互学习,操作,练习,我们都有了很大的进步,也明白了自己还有哪里不足,需要多加练习。赵老师都会很认真的帮助我,指出我的不足和需要改进的地方。在我们平时的操作过程中,也会有很多老师会很热心的来帮助我们扮演孩子的角色,帮我们表现如果孩子出现这些情况,我们应该怎么办。其他老师也会告诉我们在操作的过程中,我们不仅有这种方法,还会有其他的办法,该如何去操作。在这过程中,真的非常感谢各位老师的热心帮助和指导。   相信不论是老师们还是孩子们,我们都会一起用自己的方式守护青聪泉,一起撑过这段时光。加油吧!胜利就在前方等着我们。
  评论(0)          添加日期:2020/8/19           浏览:55 全文>>
微课堂,与平时上课不同,是一个和家长们交流,学习,分享的课堂,每周三由经验丰富的老师教授,其他的老师和家长们一起参与其中,曾经,感觉它离我还是比较遥远,因为只要每周三的晚上按时出现在课堂中,静静的学习就好,没想到的是,它变得那么快,那么现实.......   开始的微课堂试讲,感觉是把自己平时教学中的心得和经验,和其他老师分享了一下,在烹饪课的教学中,从幼儿部就积累下的经验,在平时的教学中,收获还是很大,网课期间,带着孩子和家长们一起学习,孩子的动手能力因为有着家长一对一的辅助,得到了很大的提高。家长的配合,认真的学习,积极的鼓励,孩子收获,老师也收获,所以,当开始准备试讲微课堂的时候,并没有太多的慌乱,把平时积累的资料,经验和大家分享。分享完成后,夏老师的一句话,给到我很大的意外和鼓励:“你可以试着开始正式上课了!”当时,并没有放在心上,直到,很快通知,六月十日,要正式讲微课堂。   得知要正式讲微课堂,紧张,紧张,还是紧张,不知道要讲什么,不知道怎么面对家长,要讲满一个小时,这时候,教学主管给出了强有力的支持,你放心讲,我会在旁边看着。想着如此有经验的老师能在旁边支持,紧张的心情缓解了很多,开始了准备PPT和思路。自以为准备的还可以,开讲前,夏老师让我过一遍思路,才发现差的太多,话语,主题,思路,形式.....都有很多问题,在夏老师的帮助下,重新把思路理了一遍,很快,正式开讲了,由于太紧张,竟然把整理后的思路忘记了,夏老师用一种引人入胜的,幽默的形式,及时出现救场,并把思路和节奏带回正确的轨道,慢慢的,紧张开始消退,也开始跟上了教学主管的节奏,再接着,可以有稍许的和家长之间的互动了,最后,能以轻松的语调讲述了,微课堂也进入了尾声......   此次微课堂的经历,非常幸运,收获很多很多,平时教学认真,资料积累完善,专业知识,心态等等都是帮助一堂课顺利甚至成功的基石。   这次讲课最大的收获是团队精神,队友的支持,才是个人前进的动力,感谢感恩这次微课堂之旅。
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7月份对我来说是有些挑战的,为什么这么说呢?因为我从这个月开始带一个新的班级,而这个班级的学员也是从7月份入馆的新学员,当然家长也全部是新家长,老师的组合配搭也是从新开始,一切都是新的,当然我的内心也是忐忑不定,前面一切都是未知数。忐忑归忐忑,但我还是希望自己在一切都是新的环境中,从新开始,要带好这个新的班级。在没有和这几个孩子见面的时候,有满满的期待和想象。期待和他们的第一次问候、第一次见面、第一次授课......,一切都是在满满的期待中,更是想象他们每一个人的可爱模样。   终于等来了第一天和他们见面的时刻,那一刻好激动。对我来说好激动,但是对于宝贝们我不知道他们心里的活动是什么。7月1日的早上,我在小象班级里等着他们的到来,当他们慢慢陆续进班级的时候,孩子们的一些表现会让我有惊喜同时也夹杂着不知所措的心情。   惊喜的是孩子们个个都超级可爱,不知所措的是在做操环节。刚开始进入班级会感到很好奇,但可能是一个新的环境,孩子们很快都反应过来,有点坐不住的感觉。好在都是有家长在,早课顺利完成。这一个月就这样带着孩子们一起适应,一起学习,虽然有挫折但更多的是收获和突破。   今天就想和大家一起来分享小朋友乐乐的进步。乐乐是一个对声音特别敏感的孩子,早操课这件事情对他来说,是非常难的。当他早上一看到小朋友们去做早操,他就有情绪,眼睛里总是含着泪花。因此更别说上体能课了,进入体能室这件事情更是难上加难,因为早操课就是在我们的体能教室上的。可是这样的情况如果持续下去,得不到解决,不仅老师们为乐乐感到担心,家长也会因此而担心。所以针对这样的情况我和他的个训老师也是在努力寻找解决的办法。我们尝试和乐乐做一些沟通,告诉他明天我们可以不进体能室做操,但是我们可以尝试站在门口看着小朋友们做操,这样可以吗?听着似懂非懂的乐乐回答说“可以”。第二天乐乐果真愿意就站在门外看着小伙伴们做操,虽然没有进来,但比之前的情绪好多了。经过一周的适应和沟通乐乐终于在第二周可以进入到体能室做早操,跟着大家一起开始做动作,而且做的有模有样,脸部的表情也是从之前的紧张开始变的放松,甚至是露出了灿烂的笑容。更不可思议的是乐乐居然在体能室里穿上了轮滑鞋,从一开始看到轮滑鞋就闹,到现在能尝试着穿上,这对孩子来说是从一个挑战到突破的演变。这个过程虽有些艰难,但宝贝还是做到了,真的替他感到开心。乐乐有时候会有点不自信,特别是在他认为做不到的事情上,更是如此。因此我们也是多给他鼓励和正向的引导,告诉他我们可以慢慢来,相信他可以做到的。结果也是证明了一切。   这近一个月,乐乐成长的点点滴滴老师们都看在眼中。真的要表扬一下妈妈,乐乐的进步离不开妈妈的付出和配合,也离不开宝贝自己的努力
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最近在给星之队的孩子们准备绘本的时候,发现了特别有意义的一本书《丢失的一角》。   这个简单的绘本很精彩主要说了:有一个圆,它缺了一角,它很不开心,于是它就唱着歌去寻找那失落的一角。在寻找的过程中,它遇到过阳光,遇到过雨水。它和小虫说说话,闻闻花香。它掉进过坑里,也遇到过更多的挫折。它还遇到过很多不合适的角,终于有一天,它找到了那个角,是多么的合适。它很开心,继续向前走。可是它不能唱歌了,也不能和小虫聊天了,更闻不到花香了。于是,它把那一角放下,从容的离开了......   这个故事看似很短,也很简单,但它需要我们花很多时间去咀嚼。人人都希望自己是完美的,也希望身边的人是完美的。就像这个圆一样,希望自己是一个完整的圆。每个人都是有缺陷的,如果完美,没有缺陷,那就会失去很多。就像圆一样不能唱歌,不能和小虫聊天,闻不到花香。如果我们一直追求完美,不允许有缺陷,在人生的道路上,我们将会遗失很多的美好。   而我们的孩子也一样,从出生那一刻起,在大家的眼中,他就有很多缺陷。口语不好,小肌肉不好,注意力差,有很多不好的行为……这些都是大家会给他们贴上的标签,并且会一直的告诉他们:这是你们的缺陷,你们的不完美。于是,身边的人就带着孩子弥补他们的缺陷。一直在弥补着,弥补着。   你不可以一直重复的说一句话,这样你就不对。其实他们只是在给我们传递着讯息而已,他们有话说。你写字不可以超出格子,这样老师会不喜欢。其实他们已经很努力的在控制自己的肌肉了,但先天性的东西总让人很难改。你不可以一直跳,多奇怪呀。其实他们的身体真的很难受,时常感受不到自己但手脚,需要跳一跳,挥一挥来找到罢了。你不可以一直的上厕所尿湿裤子,这样怎么出的去。其实他们只是在陌生环境紧张了,需要大人的安抚。如果,你在他们一直重复同一句话的时候,问问他们怎么了,可能你会收获到他们更多的言语,甚至是一些小秘密。如果,你在他们写字的时候,你发现了他们的努力,可能你会收获到一幅有着绝妙意义的图画。如果,你在他们不停的跳跃时,陪伴着一样,可能过段时间你会发现,你的孩子学会了跳绳。如果,你在他们不停上厕所时,耐心的问一句:你怎么了?是不是紧张了?可能在之后的每一次旅行中,他们会带给你很多地理人文知识。是不是发现了,在每次挫折中也会有美好,只要你愿意,一定都可以有。   人生都是这样,一味的追求完美,而忽略了沿途风景,你将会失去很多。对于每个人都一样,你是这样,你的孩子也一样。不要过份在意那失落的一角,而要去发现,失落的那一角却是你圆满的人生。   记住,人人都不完美,却独特。
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七月末,我看了一部陈校长推荐的电影《叫我第一名》,这部电影给了我很多感悟。最大的感悟就是让我又一次理解了什么是:改变你能改变的,接受你不能改变的,不管是困难还是疾病,和他们平和的相处,不抱怨不妥协,坚持到底不放弃,坚定自己的梦想并朝着梦想不畏艰难,克服阻力去实现梦想。   男主角患了妥瑞式症,他不由自主地一直发出怪声,怪动作。因为找不到治疗办法。所以常常被人误解、排斥。这跟我们的孩子也是有些相同处的,至今自闭症还没有一个能够完全康复的治疗手段,不论是对孩子还是对他们的家人来说,这条路就像是没有终点的黑道,永远也不知道尽头会在哪儿,但是我们还是需要勇往直前。   在这条艰难的道路上,更加需要其他人的帮忙与相互扶持,比如电影中的梅尔校长,在校长请他出席学校音乐会,并在被他无奈地破坏整场音乐会的气氛后,将他请上台,让他拥有了一次向所有人解释自己身体状况的机会。他胆战心惊地说到“如果你们可以像正常人一样地看待我,我的症状反而会缓和一些。”于是同学们掌声四起,理解万岁,男孩充满幸福地走下台。校长带动全校师生对布莱德释放出强大的善意,也让全校师生正视残疾,避免歧视,像正常人一样的看待他。他不仅改变了布莱德的一天,也影响了全校师生的观念。遇见梅尔校长是布莱德一生之幸,良好的学校教育也是布莱德成功的关键。关注特殊的孩子,走入他们的内心,倾听他们的需求,给予他们真正的爱,这位校长改变了布莱德的一生,也把一颗希望的种子种在了布莱德的心中。我想,正是这次机会给了他一生追求教师梦的勇气。   除了老师的支持,来自家庭的力量也是更加强大的,布莱德的母亲饱受苦楚一人艰辛抚养布莱德和他的弟弟,面对他的病情不抛弃不放弃,努力寻求医生的帮助,翻阅医学书籍。当得知此病无药可救,她在流泪的同时默默咬牙坚持。之后转而接受现实,鼓励儿子战胜它,并在背后默默支持和付出。布莱德的成功离不开他母亲的帮助,在浓浓的亲情鼓励下,他没有退缩,不曾犹豫,越挫越勇。每当布莱德遭遇疾病带来的挫折时,母亲的话都会在他脑海中回荡。   这个电影也让我明白了,一个孩子的成功离不开他自己,更离不开他的家庭以及学校,我们作为特教老师要更加明白这个道理,为了我们的孩子,家校的联系以及配合需要老师和家长们的一起努力。
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