大家都知道我们推广ECTA已经有七年的时间，前面一直在提醒家长们一定要学会多鼓励多理解，如果把孩子比喻为一辆车，鼓励就好像是在给孩子加油，理解就更是给他提速，帮助他更有动力振作前行。   但是今天我要说的，是要教会父母不仅会给孩子鼓励加油，同时也要学会给孩子亮红灯踩刹车。   因为我们看到，相比那些不理解不鼓励只会一直呵斥打骂的父母，一味忍让包庇从不say no的父母也是没办法带好孩子。这样的方式只会让父母陷入到无力感和身心疲累，如果孩子行为过头时不时要发作，父母更是会担惊受怕，随着年纪的增长，当父母没办法再百依百顺照顾他，孩子又已经养…

在四月二日之前聊这个话题，我自己都觉得好像有点不合时宜。但是最近一直都在思考这个问题，什么才是对星星孩子来说是正确的好的教育？     1、星星的孩子要不要批评？   我们都已经熟知“温和而坚定”，但是仅仅这五个字并没有告诉我们坚定要坚定到什么程度？带过自闭症孩子的家长老师都知道，并不是语气坚定一点，或者脸板下来一点，咱们的孩子就能收住了，以前不知道他们是聪明的时候，就已经对他们不断的行为升级，不达目的不罢休印象深刻，现在知道了他们都极聪明，也就更看清他们很会钻空子，拿捏软柿子，如果我们的坚定是…

亲爱的家人们：   总是在不知不觉中转到了年终岁末，今天是我们青聪泉结束兔年工作的最后一天，回想去年此时，我是在天寒地冻中搬进了尚未竣工的新校舍，在堆满了资料的新办公室里写年终新春寄语，那时我们对新的一年充满了未知，有重重的困难和挑战在等着我们，一年瞬间即逝，回首更是无比的感恩，克服这些困难我们几乎是拼尽了全力，更是在外界所有关心支持我们的爱心伙伴支持下，新校舍才得以竣工，孩子们才终于走进了盼望已久的星星家园，在这里快乐幸福启航。   这一年可以用峰回路转，柳暗花明来形容。终于走出了三年疫情的阴霾，孩子们可以重归校园了，可是因为资金不足…

    上周三的微课堂，我第一次用个人账号和我们青聪泉的公共号一起做了直播，题目叫做“为了工作，加油！”，可惜因为不知道视频号有规定不能两个账号一起播，第一次的个号首播被限流了，我们新的梦想没有被更多异地家长们听到，是有点小遗憾，同时一小时的微课堂说不完我们最新的思考，今天就继续在我的洁爱星声里和大家探讨工作的话题。     #1   首先第一条，家长们可能会问，为什么要为星星孩子特别是中重度低口语的孩子树立工作的梦想和目标？他们看起来已经能力很弱了，能不发脾…

前言   上周的洁爱星声里我和大家分享了台湾特教前辈方武李宝珍老师用毕生特教经验研发的《四好评量体系》，在我们家长会上我也迫不及待把这四个目标和爸爸妈妈们分享，因为孩子们长大是一转眼的事，如果期望他们能有一个美好的未来，今天却不做任何规划和努力是不可能的，就像要让一个人将来要在大海里游泳，那就要从小训练他，教会他游泳。如果什么也不做，就指望他将来被丢进大海就能扑腾，那根本是不可能的事。对我们星星孩子来说，要学会控制自己的情绪，学会和人沟通（有口语用正确的口语，无口语用打字），学会生活自理，学会一定的职业技能，将来才能起码好照顾，成为家里的好帮手，甚至有机会去工作…

最近一段时间，我和青聪泉老师们每天都在共读一本书，是由李宝珍老师撰写的《苦口婆心》，这是上次70岁方武老师从重庆自驾来上海，赠送了一套书籍给我，并要求我们个人购买李老师的《苦口婆心》，他说这本书是李老师70岁出版的，收集了70篇她写的文章，于是我给每位老师买了一本，这个月我们的共读书籍就是《苦口婆心》。   先来说说方武老师李宝珍老师是何许人也吧，方老师李老师来自台湾，早年在台湾创立了双溪启智文教基金会从事特教工作，他们一次回老家重庆探亲，了解到许多智障孩子因为智力、自理能力差等原因只能呆在家中，遂萌生了在大陆办学的想法，自筹资金在江津市几江镇向阳小学前的一栋居…

  01   刚刚完成的青聪泉第十一次家长outing，给了我们所有人很多的美好和感动，正如这次的活动主题“青聪飞扬，爱在起航”，当我们结束了两天一夜的行程，真心感觉到了飞扬的青聪精神，更多更大的一股爱的力量已经开始了新的航程。     十一年前青聪泉在艰难跋涉中日益体会到，家庭是战胜自闭症的主力军，如果以家庭，机构，孩子这三者来排序的话，我个人觉得家庭是排在第一，因为只有家庭为孩子做出了正确的方向性选择，家长持续给力支持自闭症孩子，才有我们机构有机会介入，提供的专业支持也能落…

【洁爱星声】   01   跪着的老师教不出站着的学生   最近看到一则社会新闻，题目是“跪着的老师，永远教不出站着的学生”，意思是指性格懦弱的老师无法正常管教学生,无法建立起个人威信让学生佩服,久而久之,不管这位老师课教的多好,多有才华,都会被那些缺少家教,品德较差,不知道尊师的学生所无视。   这则新闻探讨的是普通教育，随着社会大环境对独生子女捧在手心里的宠爱，普校老师不要说管教学生，连批评或大声说话都不敢，因为怕家长投诉，怕自己的职业道路因此受阻，但是回到…

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