读“与自闭症儿子同行”有感——程婕老师

    9天的长假，闲暇无事，躺在床上慢慢品味着明石洋子女士写的有关彻之的成长之书，从来没有一口气看完过书的我，在细细读着一位母亲所写的与自己自闭症儿子的生活，让我真正理解了世界上并不存在一开始就很坚强的家长，带着问题成堆的自闭症孩子生活，紧张的双腿颤抖也很正常，但只要决定自己的生活方式，即使遭遇挫折也会挺住这一句话。彻之的成长，离不开母亲的教导，也离不开社会人士的力量。

    在读书当中明石洋子女士的这一句话让我深有感触：“自闭症儿童之所以不会，是因为他还不明白”，的确无论是作为家长也好，老师也好，时而在训练或是教学过程当中遇到教不会的问题，而且这个问题也会频频发生，很多家长在这个时刻往往会失去耐心有时也会失去理性，对孩子发脾气或是不予理睬，有时候作为老师在遇到此问题时，同样也会唉声叹气。其实回过头来想想在教学当中孩子的不会就是因为他还不明白，或许对于他来说理解力并没有达到这一点，而我们有时候会强加与他更为难的东西，曾经遇到过这样一个家长，她的儿子3岁多，小家伙的实际理解力还不到12个月，家长就整天教他颜色，一个月下来还是连一个色都不认识，家长教的痛苦，孩子学的难受，家长有时会过高的估计自己孩子的能力，往往拿自己孩子还不明白的东西去教，我们常说，鲁莽加大训练强度，难度，对儿童和对训练者都会有适得其反的效果。同样，对于我们老师来说亦是如此，当自己的孩子学不会的时候，切忌不能一味的沮丧，而是要琢磨更多的教学方法或是干预方法，而不是一味地盯住其“不会”的弱点。的确明石洋子女士为彻之创造了良好的生存环境，同伴，志愿者等等，都是为了彻之而努力去创造这些环境，同样身为我们老师在教学当中也要不断的为我们的孩子创造良好的环境，每一次努力创造都会见证孩子的成长进步。

    同时家长的教导也是尤为重要的，明石洋子女士在日常生活中教导彻之，上厕所，吃饭，做家务活以及处理金钱等，从努力治疗到承认现实，在培养其自立意识和能力，这是一个观念的转变。

    在书中让我感觉这是一位快乐的母亲，在教导彻之中，她也是以一个学习者身份作为教导，家长的态度很重要，一个乐观的家长对于孩子的教导是尤为重要的，但是乐观并不是盲目的乐观。同时对于我们的孩子情感交流尤为注重的，无感情则无交流，拥有丰富感情的孩子，就会逐渐懂得如何过上主动的生活，最终必然自立。家长们你们能坚持多久，孩子就能走多远！一起加油！