读《与自闭症儿子同行》有感——庞美琴老师

在假期里我有幸读到明石洋子女士的系列育儿书之《原汁原味的育儿》和《通往自立之路》，刚看到名字时我不解原汁原味是什么意思，难道任其发展吗？应该不会。带着好奇心读完了《原汁原味的育儿》，我很是感慨，作者从最初被多动的彻之折磨终日、不知如何养育、遭世人和丈夫的责备，甚至有亲生的念头到接受彻之的种种怪异行为，努力与社会各方进行沟通，得到众多人的理解与支持，从这里我读到了作为特殊孩子母亲的艰辛与坚强。

书中我有很多感触：其一，家人是特殊孩子前进的最大推力，正是有家人帮助疏通、协调周围的环境还有弟弟的示范使彻之走向自立。其二，所谓“真正的语言”，并不单纯是因音发声，而是在与人交流的过程中，心智随之发育的载体。有表达的需要与动机才会出现语言。我在教明明发音时深有体会，看着他喜欢的拨浪鼓，为了能得到不用你可以让他说他就会主动地说“玩玩鼓”。其三，从小就尽量多地接触当地社会的人们，对自闭症自立很重要。我们很多家长还不能认识到这一点，往往觉得不光彩，躲躲藏藏的。殊不知现在不接触，他将终生都要关在家里，不能自立。我在南京时接触过一个自闭症孩子，他的母亲为了他能自立，经常带他参加各种各样的活动，每周坚持去我们学校让我们教他，当初我很不解，因为我们什么也教不了他，怎么还大老远来呢，现在我明白了，这是进行交际，接触社会的途径，是走向自立很重要的一步，目前这个孩子能独立买东西、做简单的饭菜和洗衣服。我也向这位母亲致敬！其四，普通孩子们的存在对自闭症孩子的成长和自闭症的改善很重要。在正常孩子当中更容易模仿、更容易学的技能。所以实施融合教育很重要。

明石洋子女士的另外一本书《通往自立之路》可以说更是一本对家庭教育很实用的训练书。不仅对自闭儿有用，对普通儿童的教育也很有启发。

在这里我看到了妈妈的执着，为了教会孩子的每一项生活技能，因势利导、反反复复的练习、泛化。摈弃世俗的看法，尊重孩子的需求，更强调疏导，而不是硬性的遏制和压抑。儿子喜欢玩水，喜欢厕所。压制只能让孩子更加抓狂，更加歇斯底里，更加反抗不合作，那么，既然如此，就让他玩，而且，让这种玩变成一种能力，化破坏为建设。喜欢在厕所里玩水，那就清洁厕所吧，不仅清洁自己家的，也可以清洁邻居家的，无形中，还融洽了邻里关系，为彻之能在社区正常生活构筑了良好的氛围。我们自闭症孩子有各种各样的“执着”行为，只要肯动脑筋、肯换种思维方式思考，都可以化破坏为建设。同时父母也不用整天痛苦着了。

每个人都需要别人的尊重，对待自闭儿，我们也应该给于最基本的尊重。多往积极方向思考就像拨开云雾见晴天一样！