二月心得感想——胡翔老师

   随着朱兆吉的离馆，随之收到一位新孩子，大家都笑称他是小朱兆吉，长得有点象，笑起来也有点象，挺可爱的。这孩子的名字叫沈英杰，3岁不到。当时据他妈妈说，他很会指挥家里的人，但是要让他做什么他从来不做的，他从来不要外人抱，也从不吃外人给他吃的东西，不过最让我束手无策的是这孩子一口的南翔本地话，而且一直自言自语，普通话听不懂也不会说，他说的话我也一句听不懂，我们上课的时候，就象两个外国人。当时，多亏陆医生，她跟我说，就当他不会讲话，什么都从头开始教。于是我决定就从头开始。

   我先想到的是找到了他的家人，和他的家人聊了情况，让家人能配合学校，在家里能和小朋友说普通话，以建立语言环境，并且用最简单的语句和他讲话。家长很配合，回家全部都讲了普通话，而且也都按老师的要求做了，1周后，沈英杰对简单的“起立”，“坐下”，“举手”等指令都能明白了，而且做的很好！随着小朋友和老师慢慢熟悉，不久，他就能接受老师的拥抱和老师的零食奖励了。

   随着小朋友对环境的熟悉，我们开始学习简单表达了，因为毕竟他有语言，只是不会表达自己而已。我们最早学的是“要”，他很喜欢小汽车，每次老师拿出小汽车他都会目不转睛地盯着小汽车看，那时我就会在他耳旁说“要”，他马上会仿说“要”，我马上给他。到了下课，我把我上课的方法告诉他妈妈，他妈妈会很认真的记录，然后回家就按我的方法教。就是这样，家长和我配合的很好，小朋友进步很快，现在已经会主动说“我要。。。”，以及我问他“这是什么”他会很清楚的回答我“这是。。。”。这么大的进步，作为他的主带老师我要感谢他的家人，因为他们很配合我的教学，每次只要我说回家要教什么或者要做什么，他的家人都是很认真记录，关键是第二天小朋友来上课对学习过的东西都掌握的很好，很明显家人是很配合老师的。现在越来越感觉到，家长的配合有多重要，对一个孩子的进步有多重要，从许多现成的例子如：彻之，甄岳来老师的女儿以及我们身边成功的例子都不难看出，孩子将来的好坏很大一部分取决于家长的态度！家长们，我们和孩子一起加油吧！