八月感想——黄贞贤老师

       时间过得真快，不知不觉，加入青聪泉已经是第三个月了，回顾这3个月，每一天都会学到很多东西，每一天都会有新的发现，对自闭症的孩子，对自闭症的家庭，对自闭症的教学都会有新的认识。

       自闭症的孩子和普通孩子最大区别就是：每一天都有可能出现新的行为问题，这些新问题行为都是无法预料的，而且有些是根本无法靠书本上的理论知识就可以解决的。实践经验也一定必须要结合生活观察，具体分析起因之后，才可以采取一个适当的方式加以矫正解决。每一个行为问题的背后，都会有一个诱因，是孩子想达到某一个目的而产生的。而寻找诱因，就必须通过日常的观察和对孩子的生活情况进行了解后才能找到答案。细心，眼明手快，思维快就成为特教老师所必须具备的素质之一。这也是对我这个慢性子来说在今后的日子里需要锻炼的。

       自闭症孩子还有一个特点就是注意力很容易分散。之前看过一篇文章说“注意力的根本是对需要的一种传递。”如果一张纸和一张百元大钞放在你的面前，你会看哪个？我们通常会被更有价值的那个东西所吸引。那对自闭症孩子来说，当他的注意力分散，就是被他所认为的更喜欢，更需要的东西给吸引过去了。如果是这样的话，我们也可以给予注意力来吸引他的注意。分析一下是什么原因造成的孩子注意力分散，做一下适当的调整来带动与适应孩子的需要，再看一下是不是可以改善注意力的集中。话说: “在改变别人之前先改变自己。”改变这些孩子也同样如此。有时候，与其说是我们在教他们，其实也是这些孩子在教我们如何更好的去教他们。

       都说自闭症的孩子是来自外星球的孩子，到了地球上，什么都是需要学习的，一停歇，孩子就会退步。这让我联想到成人学习英语，因为英语不是我们的母语，没有一个学习的坏境，所以一般人学起来就要靠死记硬背，一旦不再运用，不接触之后就逐渐退步遗忘。要学好就需要反复在场景中的运用，从先听到模仿，然后从由简到难的顺序循序渐进，再配以词汇和语法，形成语言记忆，才能脱口而出。正常人学习都需如此，对于星星的孩子们原本就是有学习障碍，就更需要有耐心的去教他们，要以我们的标准，按照他们的习惯，把生活里的一些准则慢慢灌输给他们，从而让他们融入我们的生活。

      家长是孩子终身的老师，孩子出生后，与父母的生活在一起的时间是最多的。对于一个自闭症家庭而言，我们要教的不仅仅是这些孩子，还有就是要影响他们的父母和我们一起来教孩子。有时候想想，其实要教育一个固执的成人远比一个自闭症孩子要来的难。因为他们有独立的思想，一旦建立起来的想法，就很难改变。所以特教老师不仅仅要了解孩子，还要了解整个家庭。对每个家庭而言，一个新生命的诞生，对家长来说就是一种期望，当发现孩子有了异常，对于他们无疑是一个打击，而家长之后的态度会决定着孩子的将来。因此我们要通过生命影响生命的方式给予支撑家长们坚持的正能量。只有在家校站在统一的战线上，这些孩子的能力才会慢慢提高，虽然不能完全康复，但在某种程度，孩子的人生质量能够改善和提高也是值得欣慰的事情。尽力推动每一个哪怕是细小的改进，不放过任何一个机会，我想这也是特教老师存在的意义吧。

     在《蜗牛不放弃》书里有这样写到，这些孩子不是天才也不是“废人”，而是在不幸命运中努力成长的蜗牛宝贝。你看来轻而易举的事情对他们来说比登天还难，但他们还是在爬呢，不管你看不看见……蜗牛都不曾放弃，我们也不能放弃，用我们最大的努力，来使这些孩子活出到自己的尊严和价值……

                                                                                                                   黄贞贤