孩子上幼儿园，家长你准备好了吗？——曹颖老师

        每年的5月，青聪泉里总有一些家长会纠结于一个问题“我的孩子要不要去上幼儿园？”，看着自己5岁左右的孩子家长很是为难，一位妈妈苦涩地对我说：“其实我也知道以我孩子目前的能力，他去幼儿园就是混着，也学不到什么，可我就是想给他一个和普通孩子在一起的机会，不然以后可能连这样的机会都没有了”听了让人心酸。也许作为特殊孩子的家长他们内心深处的痛苦，真的不是我所能体会的。我只是替孩子觉得可惜，因为孩子的时光宝贵，2—6岁是孩子大脑发育的黄金期，可塑性强，康复效果好，一旦错过了这段宝贵的时期，对今后孩子的发展是十分不利的，就好比“湿水泥效应”，孩子在2—6岁如湿水泥般可塑，一旦错过最佳期就好比水泥干了，你要再加工就要费好大的力气把干水泥敲掉，再重新来过，往往事倍功半。

       从事自闭症儿童的康复教育六年了，深深体会到自闭症孩子家庭教育存在诸多问题，严重影响自闭症孩子康复训练效果。其实家长才是孩子早期康复训练的最佳实施者，父母和孩子相处的时间远远比老师和孩子相处的时间多，所以要教会家长成为孩子最好的老师，那么自闭症孩子的未来才有希望！因为目前国内大部分的康复训练机构都是做学龄前的，当孩子走出训练机构时，如果家长没有学到如何养育和训练自闭症儿童的正确康复理念和方法，那么我们的孩子即使进入了普通教育体系中和普通孩子一起上学读书，他们仍然会出现各种各样的问题，而家长就必须承担起资源老师的角色，去指导普通教育体系的老师、同学该如何应对自闭症孩子出现的种种问题，我们的家长你准备好了吗？

       看过明石洋子写的《与自闭症儿子同行》三部曲丛书的家长都很感慨和羡慕儿时多动、闯祸连连、问题行为多多的澈之，成人后居然可以成为一个自食其力的快乐生活的自闭症人士。在书中澈之妈妈为孩子这一路的付出与坚守，令人肃然起敬！她为孩子亲力亲为所做的种种帮助，也不是一般家长所能做到的。也就是说如果没有洋子妈妈的努力付出就不可能有澈之的今天，说到底我们特殊孩子的未来掌握在家长的手中。

       馆内也有些家长只为孩子提供吃、穿、住、行等基本物质帮助，把教育康复任务推给学校机构、推给老人、推给保姆，这样的孩子他的未来堪忧！那么十年后，当孩子已经比你都高大却还不能生活自理的时候，而老人亦自顾不暇时，家长又该如何面对？还有一些家长过分溺爱孩子，不忍心他受到一点点伤害，少吃一口饭怕饿着，少喝一口水怕渴着，为他们包办代替一切生活琐事，这样做无形中剥夺了孩子的学习、与人沟通的机会，百害无一利！更有一些家长隐瞒病情，不愿也不敢承认孩子患病的事实，宁愿信偏方、吃药打针花费无数，也做不到坚持学习自闭症康复训练的方法和理念并在实践中运用起来，频繁求医问药、不断换环境，一些甚至造成孩子身心疲惫，甚至产生心理障碍。

       家长们试想一下，当我们一厢情愿地把一个实际沟通能力连三岁都不到的孩子送到了普通幼儿园，孩子就能接受融合教育了吗？他就真的如你所愿地和小朋友一起玩？自己慢慢适应并跟上幼儿园生活了？这样做就好比把一个不会游泳的人，突然间把他推到大海里，希望他呛了几口水后自己就会在大海里游泳一样，是不现实的，也是相当危险的行为！记得甄岳来老师说过一句话：“我们是要面子，还是要孩子？”当然我们也有很多优秀的家长，他们在有限的时间里多看、多学、多听、多做、多交流，把训练孩子当成自己终身的职业，以孩子的进步作为自己的成就，坚信经过坚持不懈的努力，孩子会用他的成长来见证你的付出是值得的。特殊孩子的家长们请三思而行，你的选择决定孩子未来的康复效果和今后的人生之路！

                                        曹颖