处罚角与冷静角的合理利用——张颖慧老师

随着4月专家们的不断莅临指导，使我们在很多的细节工作上扩展了更多思路，在对孩子的一些行为和问题的处理上有了更合理，且有效的方法。其中，周老师的处罚角和冷静角的概念给了我们很多启发。在妮妮、欢欢和城城等小朋友的例子上，我们已经看到了较明显的效果。妮妮在情绪失控的时候，冷静角帮助她慢慢平复；城城和欢欢的尖叫有着挑衅和不能被接受的问题，处罚角在每次行为发生后都会立即出现，现在他们的尖叫频率明显降低。可是，我们到底该怎样使用这两个区角呢？

首先，冷静角和处罚角的功用是完全不一样的。冷静角是当孩子在受到刺激的情况下或不明原因时发生情绪失控的状况时，给到孩子一个相对较小较舒适的环境，可同时配合使用孩子喜欢的玩具或音乐，在成人的陪同和安慰中逐渐恢复平静。而处罚角则有很大不同。虽然也是在一个较狭小的环境，却没有任何孩子喜欢的东西，他需要被罚站在对墙的角落，以实际年龄来决定处罚的时间，如3岁3分钟，4岁4分钟。可是为什么要用处罚角呢？是因为孩子出现了错误的行为或是一些社会不易接纳的行为，需要让孩子明白这些是不好的，从而慢慢降低行为的发生频率。但在处罚时还需注意的是：要在事前告诉孩子不被允许的行为（1~2个为宜），如有发生就会产生被罚站的后果（展示罚站区域）。在处罚时，成人不给予孩子任何关注，若孩子有自我刺激行为，就需要有一定的控制，时间用定时器来执行。处罚完毕后，还需告知孩子为何罚站，如有再犯，还会被处罚。

其次，在执行以上两种做法的时候，要注意分析孩子的行为和情绪的根源，搞清应该把孩子放在冷静角还是处罚角。另外，成人的原则和做法应该要统一，包括成人与成人之间的原则和做法以及成人对待孩子同一个问题行为时的原则和做法，这样才能使这两个区域充分发挥它们的作用。

在开始使用的时候，家长们一定都会有一些不确定的地方，但是只要能遵循操作的方法，应该就能慢慢显现出效果，同时在不断地操作中也会领悟到更多的东西，更贴近孩子的内心，从而更好地引导孩子向好的方向发展。