读《爱的教育》有感——马琴

说起《爱的教育》，很多人的第一印象便是中小学生必读课外读物，在读之前我也是同样的想法，但抱着读读看的心态还是选择了它。

《爱的教育》讲述了以一个小男孩恩里科的眼光，记录了身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章。该书乃是世界著名读物之一，经得起历史长河的考验，因为“爱”这个主题是永恒的。那么，回到我们现代，在这个大环境之下，我们该如何对孩子进行爱的教育？

爱分很多种，父爱、母爱、友爱、情爱、真爱、假爱等等，同情是爱，善良是爱，不忍是爱、责任也是爱，这么多种类的爱，如果我们一样样刻意去教育，那是不可能的。如果刻意，就显得虚假，如果虚假，就成了假爱。最好的办法，便是大人当中，以身作则。通俗的讲，就是首先父母要达成共识：大人先树立正确的价值观，然后在日常生活中传递给孩子。

自然，便是最好的教育。这里的自然，是说生活中的自然，言语中的自然，我不为可以教而教，但我本身却已经是在教。那种潜移默化的润养，才是最完美的爱的教育。

父母是孩子的第一任老师，但只是父母以身作则，以爱润养，那是远远不够的。可是父母也不可能常常陪伴在孩子身边言传身教，孩子也不可能会愿意这样做。等到孩子日后上学、出到社会，便更加脱离了父母的视野，那么爱的教育就终止了吗？不是的。如上所说，孩子会接触很多人，即便父母在家中教得再好，言传身教以身作则再到位，当孩子出到外面之后，父母的影响力便减弱了许多，而千万的例子说明，孩子“学坏”基本不会是在家中学的坏，而是出门在外。

那么当孩子出门在外时，如何保证爱的教育依然奏效？那么最重要最根本的做法，就是要把“爱的教育”扎根到孩子的心中。一日学习，终身学习。人无论在哪个阶段，都不能荒废了学习，对于孩子自身来说，也是一样。唯有将“爱的教育”由孩子被动接受，能够转变成他主动接受，学习，那么爱的教育，才算是落到了实处，父母老师的职责才真正起了作用。

很多家长老师明明自身做到十分到位，对孩子的教育可以说“无孔不入”，然后孩子最终还是走上了迷途，忘却了“爱”，那是孩子自身的原因？父母老师已经做到很到位了，就不关他们的事了？不是这样。之所以“爱的教育”失效了，而是因为家长老师有时候只注重了自己的教育，却忽略了孩子的接受，只是以大人自己的主观意识实行教育，却忽略了“授人以鱼不如授人以渔”，唯有让孩子最终自我认识到“爱”更多是自我教育，那么才算是成功的教育。