如果训练以摘帽为目的——陈洁校长

上周六的下午，早春三月，青聪泉开启了新一期的家长培训班，这是我们自从开办专业系统的家长培训班以来第二十三期的家长培训班了，每一个需要进入青聪泉就读的星儿家庭都必须参加家陪班，才有入学资格。

这并不是为了难为家长，而是为了让家长们在入学前就充分了解青聪泉的理念和教学方法，只有家长和学校同步，步调一致同频共振，才能帮孩子向着正确的方向前进。

培训班一共为由八讲，每周六的下午三个小时，为期两个多月，由青聪泉六位教学骨干老师担任讲师，分别讲授正确认识自闭症，青聪泉的理念，目前在青聪泉开展的各项教学方式，ECTA扩大性沟通，ABA行为矫正，感觉统合，PEP-3评估，结构化，口肌及语言发展，社交故事，以及社会性融合教育等等。

这些课程内容是集合了青聪泉16年来的探索经验，我们毫无保留把我们学到的和新家长们分享，目的只有一个，希望能帮你们少走弯路，尽早走上正确的道路，和青聪泉一起齐心协力，把你的孩子带上希望之路。

第一讲《重新认识自闭症》都是由我来开讲，23期了，每期差不多30人左右，差不多已经有600位新家长参加过我们的家长培训班，大家就是在这里开始了对自闭症的认知和启蒙。我深知这份责任和意义，每次都恨不得把我所知道的一切都告诉家长们，每次都会超时，可是每次结束后又都觉得还有很多没讲，因为我们十六年摸索到的心得和发现，真是有太多太多。

我的讲义也已经几易其稿，前些年我会带着家长们认识自闭症的各种行为表现，怎么处理，再去讨论制定训练的目标，这些年，我更期望能通过这宝贵的三四个小时，把家长们对孩子的理解和接纳得以提高，在很多令人头痛的行为背后，是有自闭症带给孩子们的痛苦和原因，看似不理人也不想学习的孩子，其实是很聪明很敏感的小孩，无论程度轻重，对父母来说都是一生的考验，需要全家人齐心协力共同面对和接纳孩子和他的特殊之处，学习如何帮助照顾他对他来说才是最好的，八讲只是以一个开始。

在讲座中我经常会举安安的例子，一个通过ECTA得以让母亲相信她的能力，陪伴她用功苦读，学习各项才艺，如今已经实现大学梦的台湾女孩，

安安用专家的眼光来看，一定是会得到一个中重度的诊断，

但是因为她遇到了发现她的伯乐，也有给力妈妈一路支持陪伴她，再加上她自身的努力，她可以展翅高飞实现自我的价值。

她在小学六年级遇到了许美云老师和打开她沟通之门的ECTA，从此每天都在妈妈的陪伴下读书自学，度过了三年特殊初中的时光，又是通过打字参加高中考试，在妈妈陪伴下上完普通高中后又考上大学，如今妈妈继续陪伴她去实现自己的大学梦想。

我也会给大家看明石澈之，日本电视剧《与光同行》的原型之一，也是有一位强大的妈妈，智商测试只有40不到的澈之（现在我们了解到，因为自闭症孩子的输出不畅，智力测验无法真正体现他们的智力水平），妈妈从不放弃对他的教育，小学初中坚持在普通教育，没有机会读全日制高中，妈妈陪他读完了夜高中，最后考试通过日本的公务员招聘笔试，在养老院、动物园里每天开心认真的工作。

他们的成长都是经过艰苦卓越的努力，他们成人后一样都有很多自闭症的外显特征，在人群中一眼就能被看出来，但是他们一样可以快乐的生活，和家长一起外出，拥有属于自己的幸福。

在讲这些个案时我也会把青聪泉的探索之路，我们从最早的如同盲人摸象一般的过程，一会儿摸到感觉统合可以帮助孩子改善感觉失调，但远远不够，语训口肌可以让孩子蹦出一些词语，有一些孩子因此就可以开始说话了，但也有的孩子“沉默是金”，怎么也说不出来，我们又学了图片交换系统，结构化，行为是个老大难问题，为什么会有这么多令人头痛而且是莫名其妙的行为，我们花了很多年的时间学习ABA，似乎听起来道理都是对的，但是你真正做起来，又感觉并不是所有的处理都会有效。

我们又从香港学习了更接近幼儿园为模式的教学系统，以主题教学串起各个教学模块，增加了社区活动，这会让课程变得更加有趣，训练也不是那么枯燥，“这里有爱”一直是青聪泉的校训，从我们成立伊始，我们一直引以为骄傲的是，我们的孩子都很喜欢来青聪泉。

因为这里有爱他们的老师，有专门为他们打造的有爱的环境，所以即使当年我们还没有真正了解他们，他们也是爱着爱他们的我们。

正如这次的家长培训班上我对家长们说，过去的13年，陈老师一直都是讲授ABA的，因为我们最早学的就是ABA，是有很多值得学习和推广的好方法，比如回合制，分段教学法，强化和塑造、泛化，青聪泉的个训也是一直会坚持用ABA，但是今天青聪泉为什么一直在大力和家长们分享ECTA，

是因为通过ECTA这扇沟通之门，我们发现了靠ABA无法看到的冰山之下，内心的起伏远远比令人头痛的外显行为要更为丰富多彩。

沟通实现了心与心的理解，我们终于可以知道，什么时候需要温和，什么时候需要坚定，沟通也打开了学习的通道，因为输出障碍导致的无法知道孩子喜不喜欢，学没学会，在ECTA的基础上ABA的回合制塑造法都会更加有效。

我们并不是在反对ABA，而是在保留ABA精华的基础上，去除一些因为不理解而产生的错误对待。

我的讲课中会放很多我们自己孩子的成长故事，有从小在青聪泉长大的妮妮，翔翔，沐沅，他们前后的变化，通过ECTA创作的诗歌表露的心声，

因为了解了孩子渴望学习的心声，我们为他们办的小学部“School Star”，

现在三个班都可以通过打字来完成上课回答问题，考试，回家作业等，

别的孩子用说和写，我们用打字，一样可以学习。

孩子们的进步深深鼓励了我们。

对无口语中重度的自闭症孩子都能通过ECTA改变眼光后开始腾飞，对轻度有口语的孩子们不就更有机会和希望回归主流了吗？

每次讲课结束，我都会请家长们分享一下他们听完这节信息量巨大的课程后有什么感受？

在这期的家陪班结束后家长们纷纷在群里留言，大部分是表达了内心都受到很多的触动和震撼。

烨烨妈妈

首先感谢陈校长的分享！今天的课让我更加了解了星星孩子的内心，他们智力正常，什么都听得懂，并且也是可爱，有思想，会嫉妒，会吃醋，非常敏感的孩子，一定不可以当着孩子的面，说他们的坏话，指责他们。家长们要学会接纳孩子，用爱守护孩子，理解，相信，鼓励，安慰孩子。一旦孩子出现情绪，行为问题，一定要站在孩子的角度思考，他到底怎么了，今天发生了什么事情。先拥抱安慰孩子，等孩子情绪稳定下来，再温和而坚定的和孩子沟通，你就会知道到底是什么事情刺激到了他们，了解到原因，才可以帮助他们解决问题，问题解决了孩子才真正的开心了。父母们不要吝啬自己的爱，每天都要学会拥抱孩子，告诉孩子爸爸妈妈爱你哦，我们一起努力加油哦！更重要的是，家长们一定要相信老师，相信孩子，好好配合学校，做到家校统一！让我们一起加油！

佑佑妈妈

孩子确诊一年半多了，自己不算是新家长。今天的课对我的触动还是挺大的。第一：以后对谱系不会再“以貌取人”了，真的没有想到有些口语不好，看起来也不是很机灵的谱系孩子，居然有那么丰富和细腻的内心世界。第二：自己的孩子口语和认知在谱系娃中算是比较好的，但是他的情绪和服从性不好，有时我会觉得他是故意在气我，让我很生气和沮丧。今天听了陈校长的课，让我深深觉得口语好，也不代表沟通没有问题。孩子的沟通是有障碍的，对他的问题行为要多想想背后的问题，而不是只是想着怎么快点消除和解决它们。不管是谱系娃还是NT娃，他们对父母和家人的爱都是一样的。

还有一位家长的留言让我特别感触，她说十年前她曾听过我的讲座。

烨烨妈妈

一直等到孩子睡下才有空写心得，今天其实是我第二次听陈老师的讲座。十年前我刚参加工作，有一天公司的爱心公益讲座就是介绍青聪泉，主讲人就是陈老师，讲真那时的我单纯只是从一个旁人的角度认识了一下这个特殊的群体，觉得这些孩子挺可怜，不过感觉离我还挺遥远的，可万万没想到十年后的今天我的孩子竟然也成了星星的一员。今天再度听陈老师的讲座，好几次我都忍不住擦眼泪，因为太过感同身受，看着宝贝一天天长大，跟同龄孩子的差距越来越明显，想帮她想教她却不知道怎么走进她的世界，多少个晚上我都绝望地睁眼到天亮。今天听完讲座我突然意识到，我的孩子是不是也跟我一样，很苦恼为什么妈妈不理解我，为什么妈妈总用我不喜欢的方式强迫我～所以真心地期待后面的讲座，我可以学到新的方式，从而走进她的世界，陪她学习陪她玩耍陪她进步。感恩遇到青聪泉，为孩子们一次次探索新的道路，最后祝福我们的孩子能在青聪泉的帮助下，在我们父母的陪伴下，也在他们自己的努力下茁壮成长，长成属于他们最可爱的样子。

当然，也有一时之间有些疑惑的，有一位妈妈就私信我，问我自闭症真的就不会完全好吗？

我想青聪泉和其他商业机构最不一样的应该就是这个了，商业机构喜欢以“摘帽”来吸引家长，而我们却在入院之前就告诉家长，你要接纳孩子的“与众不同”。

如果孩子没有社交沟通和行为异常等障碍，也就不需要来这里，但既然已经有了这些障碍，只是程度不同而已，我们就应该合力把这些障碍带给孩子的影响降到最低，

只有面对才能打败，而不是回避和否认它。

因为只有接纳才能带来释怀，父母不焦虑了，不因孩子有自闭而痛苦了，孩子才不会焦虑和痛苦。

当然，真正认识这一点是需要一个漫长的过程，无法通过一次课程来翻转。我的讲课，也只是给大家一个全新的认识，把一些从来没听到过的事实告诉你们。

相对程度较轻的家长们来说，比如有口语，没有太多的自我刺激，怪异动作，家长就更不肯承认孩子是自闭症，宁愿被当成“发育迟缓”，其实都是自闭症谱系，孩子有口语，但还是经常口不择言词不达意，乱说话让人误会，没有怪异动作，但还是会有情绪问题，社交问题，否认只会让自己一时心存侥幸，但能解决孩子的诸多问题吗？

只有坦然面对，才能放下内心的各种纠结恐惧，脚踏实地帮助孩子去找寻属于他的自立人生。

我想问大家一个问题，天宝摘帽了吗？东田出圈了吗？

我们要关注的不是摘帽出圈，

最最要关心的应该是孩子需要什么，孩子会找到自信和幸福吗？

如果训练以摘帽出圈为目的，你就只会盯牢一切和普通人有差距的短板，每天只想着拔苗助长，指望把这些短处都填满了，孩子也就可以摘帽了。事实是有些短板无法填满，就像明知妈妈所说“就像盲人无法看见，聋人无法听见”

自闭症的口语表达不佳是脑部发育连结先天有障碍，情绪控制易焦虑也是脑部发育的问题，就好像让盲人练看，让肢残人练跑步，这样练，不仅怎么也练不出，也只会把孩子的自信练到自卑，我们要让盲人学手语，给肢残人装上义肢，

扬其所长，避其所短，有先天障碍的才能跨过障碍，自信回来。

“一切的果效都是从心出发”心是最重要的，大人的心决定了孩子的心。

你的接纳，是孩子最需要的爱和安全感。

孩子，

无论你是与不是，

我们都爱你，

永远爱你。