上海青聪泉儿童智能训练中心
在school star 除了和小学同步的语数英这些文化课外，还会有很多丰富多彩的课程，在今年我们整个school star 又新增了一门劳技课 。
或许有些家长会问，为什么要新增一门劳技课呢？这门课程的意义何在呢？其实在我们日常的教学工作中时常会发现孩子普遍生活劳动技能比较薄弱，而劳动既能则会贯穿于生活的方方面面中，因此在多方面因素考虑后，决定从本学期起整个school star新增一门劳技课。从一年级开始让学生们进行系统性的学习，并且需要将各年级间的课程环环相扣，相互衔接。
劳技课主要就是以动手，实操为主，日常生活中我们也不难发现很多的动手能力需要和工具相结合，因此对于我们班孩子的劳技课我将从简单工具的使用开始，比如剪刀。或许有些家长会说“剪刀，我们在幼儿部就会用啦，还需要专门放进劳技课里吗”？是的，或许对于很多孩子来说在幼儿部已经学习过剪刀的使用，甚至有些孩子使用得还相当熟练，可是他们能在实际情境中去运用剪刀吗？比如当零食包装打不开时，孩子们会第一时间想到用剪刀去将它剪开吗？相信很多孩子都难以做到这点，那么如果不能将其与生活相结合，单纯的会使用剪刀又有何意义呢。因此school star的课程不单要教会孩子如何使用这些工具，更重要的是要教会孩子将这些技能与实际生活相结合。
除了简单工具的使用，不同物品的打开方式也是需要从小，一点一滴慢慢去让孩子积累学习的。就比如日常生活中再常见不过的纸巾，不同规格的纸巾有不同的打开方式，随身携带的小包纸巾，抽取式纸巾，又或是湿纸巾，这些对于我们来说轻而易举就能办到的事，可能对孩子们来说却存在着各种阻碍。还有各种盖子的打开方式同样也是如此，吃鸡蛋不会剥蛋壳，吃个橘子因为有皮不知该如何剥，只能直接用嘴啃，吃虾必须等到家人把虾壳剥掉后才会吃，等等这些在我们看来都轻车熟路的事，可是孩子们却都不会。这些难道都是因为孩子们能力不够吗？显然不是，往往是我们低估了他们的能力，没有把他们的能力最大限度的发挥出来，而使得这些原本存在的能力，慢慢被我们日常生活中提供的过多帮助所掩盖住。
永远不要低估孩子的能力，去相信他们能力的同时，我们也要做好充分的规划，按照他们的年龄，能力，做更适合他们的课程设计，当然这些都必须以孩子们将来如何更好的生活为前提。
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