青聪泉的博客

——用爱和智慧开启孤独的心灵,让生命更多彩

在尝试扩大性沟通课程的过程中,收获了些许惊喜和感动,但是在几周的扩大性沟通之后,就像陈校长所说的,在了解自闭症儿童的过程中,扩大性沟通为我们打开了一道缝隙,我们隐约可以窥见里面的美景,深谙里面潜藏着宝典与财富,可是在实现两个世界互通的道路上仍然任重道远。   走进孩子的内心深处,远没有那么简单,反观自身的经历,我才终于明白这不仅仅意味着孩子要信任你,在他要对这个世界和盘托出自己的所思所想之前,必须要足够的勇气去面对自己,尤为艰难的面对自己的情感和情绪,甚至有些经历是有些不那么愉悦的。   在刚接触宇的时候,按照台湾许美云老师的说法,很明显就会根据孩子的外显行为,察觉到这个孩子肯定是积累了太多的情绪,应该非常需要一个宣泄的出口和渠道。然而这一路还是经历了抗拒,排斥,抵触,到试探,到尝试接受。刚开始我把他自己作为突破口,把所有的焦点都放在他的身上,后来发现效果并不好。后来我想到他是个很关心别人的孩子,我就试图从他的周围谈起,比如他的同学,他的家人,这就意味着要观察他周围人发生的事情, 他的家庭氛围,爸爸妈妈的身体状况等等。   正常的人际关系,一般建立在彼此足够信任的基础上。有一次我说想跟他做朋友的时候,他默默地摘下了我的工作牌放在旁边,这一刻我突然惊觉,原来我要尝试放下自己的身份,卸下往日的威严,与他处于平等的位置。所以当他不愿意敞开心扉的时候,我不会强求他,我会试着去跟他说我的秘密和经历,而他会不经意间摸摸我的头。在这样的关系中,我不单单像是一个挖掘者的身份,不断地挖掘他们的秘密,而这些秘密当中,难免会有不堪,面对不堪需要勇气,所以最佳的角色是朋友,而朋友就意味着要分享,所以不止要做到倾听,也要适当倾诉,暴露自己的怯弱和不完美,给孩子做引导。此外,更要通过了解事实的真相,来帮助他解决问题。   一次,当我问到:“你希望爸爸做出怎样的改变?”,孩子的选择是“对妈妈好一点”。这一刻不禁眼眶湿润,如此年幼的他,无时无刻不在牵挂着自己所爱的家人。同时还会照顾着身边每一个比他弱小的其他孩子。他也想通过努力来改变自己,让家人更理解自己的存在,不要因为自己的不同而感到羞愧。   还有一次,班里另一个小朋友因为衣服弄湿了而不开心,当我在提醒宇喝水的时候,他突然哭闹了起来。当时,宇就生气地把我眼镜摘了下来,我猜到他可能是以为我欺负了另一个小朋友,他要为他的小伙伴出气。以前的我可能就会面露不悦,但那一次我竟然感到惊喜。   通过良性沟通和温暖陪伴,即使再封闭的心灵都会透出一道光,当身边的我们能够抓住这点亮光,每一次用爱去靠近他们的时
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最近一段时间,星愿家长会群里热议的关键词是“情绪”,这和我们母亲节活动上妈妈们讨论的最大困扰也是孩子的情绪,完全一致。   情绪的确是一个很大的难题,很多孩子都会因为情绪问题无法正常的学习生活,哭闹起来不罢休,父母们也是万分头痛,家长筋疲力尽不说,也会非常担心将来去上学该怎么适应学校环境,   当看到那些已经长大的自闭儿,成人以后的一些极端负面案例,更让我们家长忧心忡忡,该怎么做,才能有效帮助孩子控制情绪,改善甚至消失这些哭闹行为呢。   首先我想问问各位亲爱的家长:你家宝宝一般是怎么发脾气的?   是只是哭哭啼啼,哼哼唧唧,光打雷不下雨的干嚎,   或者上升到真的伤心了,眼泪鼻涕一大把,哭闹不休,   抑或是嚎啕大哭,打头撞墙,躺在地上,满地大滚,甚至还有咬人咬自己?   以上这些,都是我们在一线的教育实践中经常看到的案例。   曾经的我们也是大惑不解,为什么我们的孩子会这样,他们都怎么了? 当上升到哭闹不休,嚎啕大哭时,家长的情绪也会被点燃,再来一点咆哮和拳打脚踢,整个家庭的情绪都统统出了问题。这日子可真是没法过了。   多年的观察和苦苦思索,我们渐渐开始从这些表现上看到了更多的内在,所谓透过现象看本质,情绪的各种表现就好比冰山一角,在其背后和深处,才是造成孩子情绪问题的根本原因。   今天洁爱星声就想试着和大家讨论这个话题。我们就先从这三个不同哭闹的级别来说,你会观察和判断孩子现在的哭闹是属于哪个级别吗?   第一级:有目的哭闹   程度比较轻,有时哭哭停停,有时是假哭干嚎,光打雷不下雨,当然有些孩子演技好的,也能给你挤出一些眼泪,但是你只要细心观察,是能看到他的哭闹是看人的,也是完全可以因为被满足了要求而停止的,家长们先要学会观察和判断。   我给第一类的情绪问题取了个名,叫“有目的的哭闹”,因为往往是孩子在用行为的四个功能,要求家长妥协。很多孩子有语言障碍,哭闹是他们表达需求的有效途径,很多父母看不得孩子哭,一哭心就软了,要什么给什么,那么从行为矫正的正强化原理来说,孩子自然就学会了一哭二闹,来得到他想要的物品或活动,或者是吸引家长的关注等等,屡试不爽。   如果渐渐发现干嚎不行了,他是能提高演技来给你几滴眼泪的,看你没反应还会来点干呕什么的,     但是你要细心看到孩子的眼神和表情,
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春暖花开的日子最适合外出郊游,在这个时间里,大多数家长都会带着孩子们一起出去走走。各种游乐园、公园里面都是人山人海。特色小吃店里也都排满了人,地铁公交的人流量也是非常大的。   在这个美好的季节里外出,总是会发生一些意外,孩子走失了。这个月里,我身边发生了好几起事件,朋友圈里也天天有一些孩子在外面走丢的事件。有些孩子是在车站里,有些是在地铁的换乘站上,这两个地方的人平时就会比较多,早晚的高峰期,周末热闹的线路。往往在这几个时间、地点发生得特别多。   大商场也是孩子走失高发地,这些地方有很多新奇的东西会吸引到孩子的注意力,有些小朋友就是被别处喜欢的事物吸引了,而忘了跟在父母身边。而父母通常在这个时候也可能在购物,可能在吃点心,也可能低头看了下手机。往往就在这短短的时间里,孩子离开了自己,却没有发现。   还有的甚至是发生在自己的小区里,确实是这样的,人一多,一拥挤,走着走着,没拉好孩子,转眼间,也就几秒的时间里就不见了。特别是我们星星的孩子,他们不善于与人口语交谈,有些孩子还是低口语的,当这些事情发生的时候,我们的孩子会焦急,家长们更是会焦急。   杜绝这种事情发生,最重要的是预防。预防做的详细,这种事情发生的机率就会少很多。   在我们青聪泉会给馆内的孩子定制一个小核桃项链,上面有孩子的姓名和家长的手机号码。也要求小朋友外出时一定要戴在脖子上。还有一种防丢失手表,可以和父母的手机链接起来,可通话。这些都是可以给我们孩子随身携带的。在日常中也要多多的和我们孩子讲讲外出的社交故事,并可以以情景模拟演练。告诉我们的孩子外出时需要走在父母的身边,视线一定要看的到父母。当然,父母也要时刻的拉住孩子的手,在人流量特别大的时候,千万不要拿出手机看一下,这是很危险的。   日常中,在小区里家长就可以把自己的联系方式留在小区物业那里,小区的门卫保安也多带孩子熟悉熟悉。也要教会孩子记得自己住在哪里,哪一栋房子,哪一层楼。父母的手机号码可以记住的也要让孩子记住。   在乘坐地铁时,人又多的时候可以使用防丢失手环,防止孩子被人群挤散了。每次外出的时候要告诉孩子我们要乘坐什么交通工具,在哪里上车,在哪里下车。也要带孩子熟悉地铁里的服务台。万一找不到父母时,孩子可以找到服务台,口语表达不错的孩子可以向服务台的人员求助,或者学会把小核桃给服务台的人员。小核桃上有父母的联系号码,当他们看到一个孩子拿着一个有家长联系方式的小核桃应该都会明白要给上面的号码打一个电话。   在公园里或者商场里万一和父母走失的时候,找到工作人员,或者在走回原来的地点也很重要。  
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亲爱的朋友:   最近过得好吗?   是不是会有那么一些时候,因为一些突如其来的痛苦打击,或者是长期正在经历的挑战压力,又或许什么都没有,   你就是忽然陷入到一种低落的情绪中,干什么都提不起劲,心情和脸色一起灰暗起来,最关键是你的心,似乎总是有一块地方是空空的,用再多的休息,娱乐或美食,也填不满里面隐隐的痛。   我不知道你在经历着什么?   是亲人的离别?疾病来袭? 抑或是事业受挫?情感纠葛? 朋友误解?职场人际?   或者就像我们星儿父母一样,每天看着可爱的孩子,不能想他的未来在哪里?   总会有一个雷不小心在我们头上炸起。 任何其中一件大事小事,都有可能让我们掉入负面情绪的漩涡里,负能量会一直拽着你往下掉,你会身不由己跟着这个漩涡走。   在平顺的日子里,人生中突然有一个大的痛苦打击临到你的时候,   哭吧亲,千万别憋着   悲伤会凝成毒素,眼泪可以将它从体内排出。不论你是男人还是女人,你都有释放自己情绪的权利,像孩子一样放声大哭后,你会感觉到心口松快许多。   不信,你试试。   但是哭完,一定要选择坚强和面对。   人的一生,漫长而崎岖,谁会没个事呢。真的不是只有你一个人在经历这些,去医院走走,那里每天被诊断为绝症的人排成长队; 打开电视,从来不缺地震、暴乱、意外的新闻; 痛苦从来都在那里,只不过,我们不愿去看见。   当有一天迎面撞见了,该来的总要来。要把那些灰暗的日子,一起熬过去!   如果还能做些什么可以改变现况的,就竭力去做; 如果做什么都于事无补了,那就坦然面对,再难再苦也要和着眼泪咽下去。   时间会带走这一切,明天的太阳依然会升起。   千万不要不好好照顾自己。 悲伤的时候,更要吃好喝好睡好休息好,因为只有身体健康了,你才有力气去承受这些痛苦和打击。   给自己一点休息和放空的机会。可以出去走走,到大海山川,宁静乡村,看看斗转星移,看看别人的故事,你会忘却自己的痛苦,明白人人都是这个世界的过客而已,   珍惜眼前人,活在当下。   我们能做的是在自己有限的一生里,去努力做好自己。   最大的痛还不是这种突发的短暂的痛,那些过去了日子还能
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生命,是一朵淡雅的花,不论以什么姿态绽放,都有其风姿。不论在什么季节凋零,都不失其风骨。人生最美妙的时刻,就是脸上带着微笑,带着善意,带着希望。用一颗单纯的心看世界,世界会变得灿烂无比。   鸟语花香的四月给我的生活带来了无尽的欢乐与幸福,随着ECTA的介入,让我跟孩子们更加贴近了彼此。   鸿鸿是个极其敏感的孩子,他对任何事儿都追求完美,而且也很没有自信。   如厕问题   说起鸿鸿的大小便问题,他是个五岁多的孩子,可是大小便却无法正确表达,这让我跟他的家人都很苦恼。我也跟他爸爸聊过此事,爸爸说在家别人是弄不住的而且也不愿意配合,只有爸爸才能让他好好上厕所。我们一直在使用图片交换,可是起初效果还是不明显。   随着ECTA的到来,我在课堂上也试着跟他聊过这件事,一开始他很回避这个问题,每次上课我都会跟他说“鸿鸿,要上厕所的话,记得把口袋里的卡片给我哦。”他好像很恨那张卡片,拽在手里用手狠狠的揉搓着(换做之前,我会觉得他只是纯粹的想拿着玩一玩)。后来我也学着许老师给他进行心理疏导,告诉他不要觉得口袋里放这张卡片是件很丢脸的事儿,我们一起努力,一起解决这个问题。效果慢慢的出现了,每次上课我都会很委婉的跟他提一提这个卡片的事儿,有一次上课刚打完招呼,他把卡片默默的从口袋里拿出来了,我试探性的问他是不是想上厕所,随之我也伸出了手,他在手里拽了一会儿还是将它给了我,我带他去卫生间,居然有大便,天呐!我在厕所里激动的用力抱了抱还坐在马桶上的鸿鸿,他被眼前这个有点“神经质”的我吓到了。我觉得他对我是有了信任感,课后我跟他爸爸提了这件事,他也很开心。     接下来的两周,虽然也有一两次“谎报军情”,但是我们也没有给他压力也没有责备他,继续鼓励他。感觉前途充满了希望。爸爸也反馈,现在鸿鸿要主动表达的频率高了不少。   早课哭闹风波   周一,由于潼潼请假,翔翔妈堵车,早课就剩下鸿鸿一个人,于是就跟小象班合课。起初也没有什么异常,可是在准备上第一课的时候他爆发了,一直哭,很伤心的哭,感觉有很多话想说,但是却说不出来。班主任告知之后,我把他带到个训室跟他进行了沟通。   我拿出两张字卡问他:鸿鸿现在心情怎么样?(焦虑、伤心)他选择了焦虑;继续追问:为什么焦虑?(老师、同学、爸爸),他选择了同学;接着我问他是因为“翔翔”还是“潼潼”时,他同时抓起了写着“翔翔”和“潼潼&r
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一直想写这个话题,自信对一个孩子包括成人来说是多么重要,想一想自卑对一个人的折磨和摧毁,就可以知道了。   自信就好比黑暗的世界里那一缕阳光,是可以重新点燃孩子们前进的动力。那双勇敢举起来的小手,就是在向自己和世界大声宣告,我可以!   想象一下,当你一直在一个不受控制的身体中,在你充满了挫败和拒绝的人生经历里,听到最多的是“不可以”,“他不行”,你会如何看自己?当你放弃了努力,因为你觉得无论怎么做都没有希望的时候,你的天空是不是都是灰色?   我们的孩子就是在这样一种心情之中。无论是高功能还是低口语,即使有能力去接受融合教育的孩子也是如此。   当他们一直被要求做一些他们并不擅长的事情,人们理所当然觉得你做不好就是因为你很怪,你很笨,你不听话的时候,小小的心灵真的是备受折磨。   看看孩子的表情就知道了。如果他整天都是在愁眉苦脸,哼哼唧唧,一副生无可恋的表情,那就一定要小心他的心灵是有多干涸了。   最近有一个词汇进入我的视线和脑海,你听说过“儿童抑郁症”吗,亲爱的家长们,原来抑郁症在学龄前就有可能发生,   当你的孩子不仅有生无可恋的表情,而且食欲下降,睡眠障碍,生长发育迟缓,还包括因为长期的心情低落,紧张害怕,发现孩子有胃病,肠胃炎,便秘等问题,说明孩子的心理健康已经影响到了身体健康和生长发育。   我在网上查了一下有关儿童抑郁症的资料,   “在普通儿童中发生率为0.4-2.5%,残缺的家庭结构和不良的家庭氛围会诱发儿童抑郁,父母离婚或与孩子长期分离都会给孩子的心灵造成中亚。而家庭氛围不和谐,经常争吵,冷战,旁观的孩子往往会有难以平复的心理伤害。”   普通孩子都尚且如此,何况我们的星儿们?他们有口说不出,更不被理解和认可,长期在这样的压力和氛围之下,谁能受得了?   如何才能改变这一切,让孩子快乐,自信起来?   其实答案很简单,只有三个关键词“爱、鼓励、机会”!   爱   爱是一个我们耳朵都听出老茧的词汇了,可是心理学家卡尔罗杰斯说过   【爱是深深的理解和接纳】   我们真的理解孩子吗?在他的每一个问题行为背后,我们能听到孩子是在发出渴望的声音吗?   我们真的接纳了吗?叹口气把眼睛转
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回看每个月,每个月都有不一样的收获 ,这个月进步最大的就是我的佳俊。   佳骏是我第一个个训孩子,他是一个可爱又特别有自己想法的孩子,虽然他已经5岁了,但是还是像个小宝宝一样每次上课时不时都会和我撒娇,或是用哭来表达他的不满。刚开始我总是有些措手不及,但是经过这几个月的相处,发现我的佳俊宝宝进步还是特别大的,下面就看看我们佳俊的进步吧!   使我遇到转机并且成为我和佳骏之间桥梁的是扩大性沟通的学习。通过两天的学习,我发现之前的我在教学过程中有些“刻板”,上课铃一响就开始上课,不怎么会去解析孩子的情绪问题,或是只想到问题行为的四个功能性,其实背后还有更多的原因,而我自己忽略了。   通过这次扩大性沟通的学习,在上课之前我会先去观察他:他在课间的一个状态、在来个训室路上是什么状态,在一次次的观察中我也了解了他的一些情绪问题发生的原因。   比如有一周感统课的秋千是他喜欢的,当他路过时他会拼命的往里冲,不让他进去他就会反抗得特别厉害,所以在个训课上我会和他进行沟通,告诉他:我们明天才可以玩,并且做详细的解释,帮助他平复情绪。再如当教室太热了,佳骏有时就会大哭大闹,而我当时并不知道原因,我也会很快与他道歉,说明老师不理解他,请他原谅。   通过这样的了解沟通,用正确的眼光去看待他的,去安抚他,他慢慢开始信任我,并且和我有了突破性的配合。在这一个月课上情况,他的情绪转变了很多,课上他也愿意配合我做很多项目了,比如认知,理解,小肌肉项目不会像以前一进到个训室就哭了,现在他哭的频率降低了,情绪平复得也很快。我感觉对于他来说是个特别大的突破和进步。不仅对他,其实对我也是莫大的鼓舞。     扩大性沟通让我抹去了以前对星星孩子的看法,让我相信他们是能做到的。在最近几周里他可以听我指令坐在椅子上了,逐渐地配合我,与我之间有了更坚固的信任,而我也有了更大的信心。孩子每天都在进步,我同样也是。不仅是我在教孩子们,更多时候是孩子们教会我很多,亲爱的佳骏我要和你一起加油加油!
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最近和大家分享ECTA带给我们的改变和突破有点多了,因为在我们的教学实践中,真的是每一个孩子都在给我们惊喜,   但是这个周二,8岁的浩冉给我带来的感动和震撼,让我久久不能平静。我怕我不及时记录下来,会渐渐淡忘这一刻的感动。   所以今天,不怕大家会觉得连篇累牍在讲扩大性沟通,我想专门为浩冉写一篇《洁爱星声》。   浩冉来到我们青聪泉时,已经六岁了。这是一个一看就知道程度比较重的孩子,大大的脑袋,口水像瀑布一样哗哗的流,一天要换口水兜十几条,   当时我们认为他的认知能力也比较弱,因为他几乎不做什么回应,对指令不配合,而且大肌肉也严重失调,刚来时连走路都很困难,也没有什么语言。   一开始浩冉是由阿姨陪同上学的,印象最深的一次是,我在上班路上看到了一前一后的阿姨和浩冉,那位阿姨竟然不顾走路摇摇晃晃的浩冉,隔了四五米跑在前面,浩冉一个劲在后面费劲的跟,看的我是胆战心惊。   并且这个阿姨对浩冉非常凶,经常在走廊上,厕所里,因为一点小事就厉声斥责浩冉,我对她的工作态度非常担心。   按我们的规定,七岁必须毕业,浩冉在青聪泉只有1年的时间。我向皓冉妈妈提出,浩冉的程度,需要更多的细心、耐心陪护。要珍惜早期干预这最后一年,皓冉的情况建议你亲自陪读。   这是我这么多年唯一一个提出这个要求的孩子和家庭,一开始妈妈是有顾虑的,她的工作也是相当不错,浩冉一直由奶奶带大,前两年妈妈还生了健康可爱的妹妹,她一心在工作和妹妹身上。这冷不丁要她停下工作,是有很多实际困难。   她考虑好几天,有一次专门跑到我办公室来,问我如果我付出这一年,皓冉会变成怎样?我回答说谁也不能向你保证,一年后浩冉会变成什么样。我只知道你付出会有回报。因为这句话,妈妈毅然辞职,放下一切来全天陪读。   这一年,每次走过她们班级,我都能看到皓冉在开心的冲着妈妈笑,妈妈也在用欣喜的眼神回应着皓冉。浩冉渐渐有语言了,说的最多的就是妈妈,一天不知道要叫多少声“妈妈,妈妈”。   并且这一年里晧冉不仅走路越来越稳,而且还学会了跳,跑,甚至轮滑,这对浩冉来说已经是个奇迹了。前年六一运动会上,他是跑在最后一个的孩子,摄影师给他拍下一张很珍贵的照片,看到浩冉那么努力的样子,我们都好为他感动。   口水问题也好了许多,早就摘下了他的口水巾。不过浩冉是个调皮的家伙,刚入园时在个案讨论会上经常会听到他的名字,带他的老师犯愁着他的各种问题行为,玩口水啦,故意挑衅老师啦。半年后,浩冉去了我们的嘉
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