浅谈孤独症儿童的家庭训练——程婕老师

    每次和家长进行沟通的时候，家长总会问道在家怎么训练？这个对于每个家长来说都是其为重要的。因此在这里我想浅谈一下有关家庭训练。

   首先对于家长来说无论是面对自己的孩子，还是面对这个社会一定要摆正心态，平静的对待。特别是新家长，对于我们的家长来说孩子本来是我们实现自己理想的载体，也是我们快乐的源泉，当第一声喊出妈妈的时候，对于家长来说是多么喜悦的一件事，但是由于这样一种还不明起因的病症，使整个家庭陷入了黑暗的深渊中，不敢与周围的人谈起孩子的事情，不敢带孩子出门，常常把自己的孩子封闭在一个小空间，其实我们说孤独症并不可怕，真正可怕的是父母是以怎样的心态去看待孤独症儿童。我们说家长在训练自己孩子的时候一定要有信心，耐心和爱心，同时也需要眼力和脑力，在这里对于信心，耐心和爱心想必大家都有所了解，那么在此特别说一些眼力和脑力，所谓眼力，便是我们常说的观察力，自己的孩子缺陷在哪里，有哪些进步，他的喜怒哀乐何时何地表现出来又会用怎么样的一个方式方法表现出来，这都是我们家长需要去细心的观察，然后再总结，为了更好的干预，引导和训练。脑力便是在训练过程中，家长会举一反三，利用一切机会对孩子进行引导和训练，老师毕竟不能长时间的观察，因此家长的角色就尤为重要了。

   其次训练要与生活相结合，有意识的教孩子生活自理，很多家长只重视桌面上的操作，而对于孩子的生活自理这一块几乎是不做的，那么我们说在桌面上操作串珠子，夹夹子最终是为了什么？在生活中，我们家长可以让孩子帮助干一些力所能及的事，比如，自己开瓶子，开水龙头洗手，洗脸，挤牙膏等等，每次完成后，及时的给予奖励，这样使我们孩子更有自信的完成简单的指令。有些生活上的知识积累，对于我们孩子的理解能力有着很大的帮助。

   在家庭训练中家长们也会有很多的误区，比如训练时操作手法不当，不合理的运用强化物，过多的辅助，不能准确的处理孩子的行为问题以及情绪等，所以在教孩子的时候，首先家长们自己要有意识，要明确自己的角色，谁是引导者，谁是被引导者，在这里我们的家长往往会本末倒置。

   学校，机构对于我们的家长来说只是一个引导，辅助作用，真正要做的是家长们，孩子的每一点进步其实都离不开家长们的用心，为了我们这些可爱的孩子一起加油吧！！