游泳课的教学启示——张颖慧老师

继去年的游泳课大受追捧后，今年的游泳课又在大家的期待声中开始了。在好心人的帮助下，我们终于联系到了一家高档的健身会所。环境的高大上让我们都无比兴奋，而场地的提供者愿意免费并加班为我们服务，更是令大家无限感动。

既然我们有了这么好的硬件设施，而且仍有吴教练的支持，为了能让更多的孩子参与到这个特色的课程里，我共筛选出了二十个小朋友，比去年扩招了八个。那么如何让孩子们在短短的十次课里有更多的收获，各方面的协作起着决定性的作用。

首先，孩子对水的喜爱，对游泳的兴趣是今后学习的基础。在游泳活动中，孩子们会遇到许多困难，如嘈杂的环境，一系列的更衣规则，水中的突发状况，还有特定服裝的束缚。我们必须考虑到方方面面，并帮助孩子们来解决。对于陌生的环境，我们要用现场的照片来做成简单的社交故事，给孩子作预先告之，提前熟悉，降低不安全感。有许多孩子都有触觉问题，头脸部会比较敏感，不愿洗脸戴帽子。这样的情况，我们要提早帮助适应，除了要多做触觉减敏的按摩，还要让他们慢慢接受帽子等物件在自己头脸部存在的感觉。在刚入水的阶段，有些孩子会表现出恐惧，不愿意下水。此时，我们要做的就是夸张地戏水，来吸引孩子，并适时地带他们一起玩耍，体验戏水的快乐。第二，老师的教学方法很重要。比如打水练习，很多孩子觉得打水是一件非常累和枯燥的动作，所以一定时间后就不愿意打水甚至出现情绪问题，这个时候我们的老师就要进行适当的引导，给他们一个量化的概念，定下一个清晰并且不太难完成的目标。泳池是一个相对不太安全的环境，所以大人总会担心孩子呛水或沉溺，因而给予过多的辅助，让孩子觉得天下太平，从而削弱了他们自主活动的动机。所以老师们要学会该放手时就放手，促进孩子们学习的主动性。第三，家庭配合是关键。由于时间的关系，课程被设为每周一次，每次50分钟，共10次。在如此低密度的课程里想要学好游泳着实不易，而对于我们的孩子就更是难上加难了。因此，家庭练习就变得尤为重要。它不但是帮助孩子巩固学到的内容，更是为了帮助他们能尽快地在水里找到动作的感觉，与之形成默契。所以，老师们还要经常提醒家长在空余时间带领孩子们练习。

虽然游泳课教学的内容与平时的有所不同，但教学的原理是万变不离其中，希望每个参与的老师和家长都能在这个特别的课程里体验更多，收获更多。