ECTA——小小的友谊———晏抒怡老师

最近给彦霖和咚咚一起上了沟通课，两个孩子在上课之前特别有感觉，都很开心，表示都很愿意在一起上课。

彦霖是一个活泼可爱的孩子，喜欢学习，特别爱科学。每次见到人都会问各种很有深度的问题，很爱讲话。现在在上小学3年级，在学校的整体表现还不错，不过也会遇到一些问题，特别是和同学社交上的问题，需要给他更多的开导与鼓励。

咚咚刚上小学一年级，他在玩的时候也很活泼，但在学习上会害怕自己学的不好，压力很大。有时候会因为学习压力而出现很多问题，比如课堂规则。他是一个需要多肯定，耐心的教，多鼓励的孩子。

所以看看他们会碰撞出什么样的火花。在上课的开始，彦霖在一进教室的时候就问了咚咚一个很有趣的问题：“你的妈妈是个好老师吗？”咚咚马上回答说：我妈妈不是好老师。听到这里的时候吃了一惊，没想到他又说：她是黄老师。（因为咚咚的妈妈姓黄）有趣的问题，有趣的回答。

在上课的时候，咚咚一直表现的很乖。彦霖就有些激动，一直在聊天，笑。有时候都激动的躺在了地上，于是就故意问咚咚：你觉得彦霖哥哥的课堂纪律怎么样？咚咚看了眼彦霖说：很好。最后给打了5分（最高分)。中途彦霖有事出去了一下，咚咚马上把5分改成了2分。整节课上，咚咚认真的听着，彦霖经常发表一些自己的看法，或者讨论一些自己喜欢的话题。

课快结束的时候，问了彦霖：你有什么好的学习方法告诉咚咚？或者上小学的经验。其实在问这个问题的时候，也只是想看看彦霖可不可以。没想到彦霖想了想说：第一：晚上写作业的时候要快，因为作业会越来越多。第二：做数学题的时候要仔细。第三：画线的时候要用尺。多么有经验的提议，为彦霖感到开心。

过了一周后，咚咚来上课的时候问了他和彦霖的上合课的感觉，咚咚回答了：幸福。问他为什么感到幸福？他说：因为有同伴了。暖心的回答，同时又有点酸酸的感觉。他们需要支持，需要温暖。咚咚还表示，做作业的速度快了一些，看来是有听彦霖哥哥给的建议。

第二次，彦霖来了，于是就和他继续聊了这个话题。可是，彦霖表示不喜欢和咚咚一起上课，就喜欢和晏老师单独上课。问他为什么，他说：因为和咚咚聊天聊不到一起。最后知道了，就是因为“妈妈是不是个好老师是黄老师的问题”咚咚理解错误，所以也回答错了。看来彦霖年纪大一些，心理也成熟一些。两个孩子都没说错，只是没聊到一块儿去。但是，彦霖还是表示如果咚咚遇到小学有关的问题时还是愿意帮助他的。热心的学长，是一个大哥哥的榜样。

每个孩子都是不一样的性格，在小学里所遇到的问题也会不一样，关键是怎么帮助他们更好的适应，更好的学习自己遇到问题时的解决方法。这是一个漫长的过程，他们会不断的学习，不断的成长，也会不断的遇到一些问题，但是，他们一定会越来越棒。