如何提升孩子的社交沟通——徐天啸老师无线地磅遥控器

社交沟通一直是自闭症儿童的核心障碍，因为语言表达输出的问题，自闭症儿童无法与其他正常人沟通交流，但他们本身的认知能力和语言理解能力是与正常人无异，也就是对外界信息的接受是没有问题的，就像一个高速公路，入口没有问题，但出口却堵住了，所有自身的看法、需求、心情、对外界信息的理解都像一辆辆的车被堵在了出口出，大家肯定都经历过堵车，堵车时我们的心情是多么焦虑和着急，而自闭症儿童就常常陷入在这种焦虑的情绪当中，随着时间的推移，孩子的焦虑情绪会越来越严重，会让孩子产生严重的心理疾病和形成错误的认知观念，他们也就会表现情绪崩溃，无法安坐，产生诸多问题行为。

所以我们要帮助他们建立正确的社交沟通，帮助他们梳理沟通的“高速公路”，那该怎么做呢？

一、建立适合孩子的沟通方式

此中适合，是要适合孩子的年龄，当时的情景，事态的急缓和孩子的身体能力。所以我建议给孩子选择沟通方式时可以不止一种，要多种方式并存，不拘于形式，更多是别人能够明白他的意思，让孩子可以更好的应付不同的情况。

那有什么样的沟通方式适合我们孩子使用呢？

现在我们开发出适合孩子的沟通方式有图片、字卡、比拳头让孩子选、写在白纸或者白板上让他指认、打字等，这些方式各有利弊，使用于不同的情景和事态下，关键是让孩子我们怎么去用，比如在外面发生突发事件的时候，这个时候因为环境的限制，我们无法及时找到那么多器具，也不好操作，这时我们就可以使用最简单的方法——比拳头让孩子选，这个方法可以最快也最简单的让我们了解到孩子当下有情绪的原因，但这个方法过于简单，要靠操作者的主观猜测，这就必须要操作者很了解孩子，而且操作者的选项是带着操作者的主管意向，所以常常容易篡改了孩子真实的本意，所以仅限于突发情况，如果条件允许还是建议使用打字的方式，因为这种表达是最有效的也最准确能表达孩子内心想法的。

当然可能年龄和孩子本身身体控制能力的问题，我们也可以先使用字卡图卡，来让孩子选择，当然这些方法也存在着选项的局限性问题。