大家庭给我的改变——周栋康老师地磅遥控器

时光匆匆，我来到这个大家庭里已一年时间，在这一年当让我感到学校像个大家庭一样和谐融洽，这里有老师对孩子的关爱、细心的照顾，更有员工之间的友谊关爱。

在这段时间的相处中，我了解了学校的历史和完整构架，以及学校每个员工必须具备的条件和责任心，我相信是缘分从来到学校第一天起，小宇同学就清脆的喊我“爸爸”，让我倍感亲切，在后面的相处中，让我了解到小宇是个酷酷的小男孩，聪明，他想与人交流，表现自己的内心，而又害羞，不敢尝试，感受到了每个星星孩子就像一个独立的小宇宙，独特、神秘需要探索的地方还有很多。在这方面我觉得自己的专业知识还需要不断的学习，在以后的工作中我要多学习和实践自闭症儿童的教育理念和方法。学校给了我们很多的培训机会，锻炼自己的能力，很多有趣的活动，从开始策划到实施到总结，各个方面都有很多值得学习的地方，从前的我总是被动的人，我要变得更主动点，主动找活，主动学习，主动请教。老师上课的把控，怎么样处理孩子的问题行为，每周都有培训课题一点点进步。更有各种各样的活动节目举行，每天都是充实的。

疫情期间的网课这样难忘的经历不光让孩子们印象深刻，我也一样，当主播上课，面对电脑前的孩子和家长们，就像从新接触新鲜事物，从认识到专研，让我们学到了很多在校学不到的知识，能够看到孩子们在家的生活状况加以了解更多的孩子情况，更深入的帮助家长们解决问题。以往的教育中，有时让我无从下手，在学习ECTA模式扩大沟通时，让我豁然开然了，原来也可以这样做，我们要相信我们的孩子是能够理解和做到的，“你可以的”让我印象深刻，多用鼓励的话语鼓励我们的孩子，建立正向愉快的经验，运用正向支持技巧促进孩子的沟通意识，也了解到自闭症孩子并不是智能缺陷，有很多高理解力低/无口语的孩子，能够使用字母打字沟通，而且孩子之间他们也有自己的方式，他们能知道星星孩子为什么发脾气，找到原因，他们能够感应到。他们是一群单纯，敏感，会羡慕别人，需要被尊重的孩子。

在许多老师眼中，孩子的一点点改变，都是自己坚持下去的理由，对孩子们有了更为深切的了解，他们比其他同龄孩子需要更多的爱与关怀。