妈妈，请你相信我——云霞

我的个训孩子是个大肌运动和小肌肉能力都不错的孩子，自理能力也不错，但情绪问题比较突出。

妈妈在小象班陪了三个月，在升入全日不陪同班时妈妈还是担心宝贝不能适应，觉得她是最了解孩子的，如果她在身边，孩子有情绪她可以立马察觉出来， 立即安抚不至于导致更大的情绪爆发。

第一周妈妈不放心一直守在教室外面，一有问题妈妈就会及时出现，第一周还算平稳。

第二周妈妈完全撤出了，和妈妈担心的一样，孩子情绪大爆发，在吃的问题上尤为明显，特别是在每天的午饭时间。

每天到了上午的第四节课时情绪就已经到了爆发的临界点，因为在陪同班上午的最后一节课是体能课，这是他喜欢的，动起来也能分散不少注意力，而不陪班的最后一节课是个训课，做项目时不是他擅长和喜欢的他就会大发脾气。

到了吃饭的时间他更是一秒都不能等待，会急得大哭大闹还一边跳脚。在陪同班妈妈是属于他一个人的，只需要照顾他一个人。可是在不陪班老师要照顾到全体同学。这时老师会陪着他并告诉他：“老师知道鑫铭很饿，但你也要耐心等待其他同学一起去吃饭哦！老师陪你一起等。”

宝贝因为身体的原因不能吃主食很容易饿，所以对吃特别急切。妈妈会尽量避免让他多等待以免他发脾气。

身体上的原因加上自闭症的特点，导致他急躁易发脾气。

妈妈也很理解孩子的不容易比较迁就孩子。每当宝贝发脾气时妈妈会想：这是他的身体原因引起的，不是他想发脾气，在他身体状况好时他非常懂事听话。

老师也懂孩子的特点和不容易，但也更懂得好情绪的养成需要正确的方法，需要时间和耐心，需要温和更不能缺少坚定。

我们告诉妈妈：“宝贝是可以慢慢学会控制的，他需要我们的理解更需要我们正确的帮助，给他一点时间他能做到”。

进入不陪班近一个月的时候妈妈已经感觉到宝贝的情绪有了很大的改善，不像以前那样爱发脾气了，沟通也容易了。

她还发现有时候宝宝爆发情绪不完全是身体的原因，身体原因只占一小部分，温和而坚定的帮他克制，他是可以的。

这周三妈妈跟我说昨天晚上宝贝情绪又很激烈要去掐她，她紧紧的握住他的手等情绪过去，宝贝平静后对着她笑并拥抱了她。

现在宝贝进入不陪班已经两个月了，在情绪控制上有了很大的进步。他自理能力好、动作快，午饭时间等待其他同学时还是会有点小情绪，会表现出哼哼唧唧很着急的样子，但不会大哭大闹着要冲出去了，可以等到老师说：“宝贝们都准备好了，现在可以排好队去吃饭了”再走。

上周一中午吃饭时我只说：“把吃饭衣服拿给我。”他看向自己的储物柜，停顿了两秒接着拉开书包的拉链拿出吃饭衣服递给我。下午和妈妈说起这件事时妈妈很意外，她没试过，每次都是在孩子能看到的情况下才会让他去拿，她没想到宝贝已经学会动脑思考了。

妈妈自己也感觉到宝贝的情绪控制能力提升后在认知理解方面也有了很大的进步，沟通越来越顺畅了。

相信孩子，正确的帮助孩子，多给他们尝试和锻炼的机会，孩子们是可以变得更好的。