上海青聪泉儿童智能训练中心
关于亚斯最早的印象，是从电影《自闭历程》里面看到天宝通过她的视觉可以背诵整页的文章，还有美剧《良医》。还有学校的一个小朋友小秦，他的评估报告上面明确的写着亚斯，印象特别深的时候是他给我们讲故事〈小红帽〉，他可以很平静地把整个〈小红帽〉一字不缺的讲完，真是太历害了。
入职这个行业的时候，也翻过一本亚斯的书，印象比较深的是在社交方面他们可以和身边的人学习并模仿与他人相处的方式，希望通过这本书能够了解更多的亚斯孩子。并非所有偏离正常轨道的，就一定是劣质的，这句话也提醒我们要看到孩子的特长的技能，有些孩子所拥有的不是我们所能够拥有的，上帝是公平的。亚斯孩子在成长的过程之中，社交方面会比我们承受更多的压力和难处，家长在陪伴过程中，也需要更多的耐心和智慧，过程中需要更多的正向思维。
亚斯的孩子在焦虑的环境之中，他会在自己的幻想世界下，减少自己的压力。即使现在我们的孩子，有时候他们也会出现焦虑的时候，会有一些重复的词语，也会有一些行为出现，可能那一种也是他们在自己的幻想世界里减轻压力的一种方式。
关于亚斯伯格的诊断，树的每一个叶子都长得不一样，亚斯伯格的孩子们，他们也是独一无二的，他们也有自己的不同，也是希望他们能够真实的接纳自己。关于孩子的诊断，相当于就是给孩子贴了一个标签，其实每一个孩子都是不同的个体，每个孩子都有自己的特性和特征，也是希望孩子和家长能完全接纳自己和自己的孩子，只有这样才能做到真正的理解和公正。
书中亚斯伯格儿童与高功能自闭儿有很多相似之处，也有很难的特征，他们也是一群敏感，有痛苦经历的 孩子，社会对他们都不接纳，他们往往也很自卑，我们所学习的正向教养，这样也可以应用在什么。有些人人多的时候会比较有能量，他需要和人多沟通充电，有些人是自己独处的时候是给自己充电的一个过程，这样比较有能量，亚斯伯格的孩子原来也是特别喜欢独处。
亚斯的不同阶段的状态，小的时候特别迷恋一些物品，让我想起了烨烨一直喜欢车，家里面的车都有好几箱了，但是看到外面有车，他还是想要，在小学或者即将进入小学阶段，我们可以通过ECTA了解他，并且帮助他交到好朋友。
幼小的孩子需要一个长久的友谊，是通过与大人的互动，大人可以通过角色扮演和孩子一起互动，让孩子更了解在与同伴互动中的一些社交方式如何进行。我曾经带的一个孩子，他的能力很好，在社交方面很欠缺，和他的爸爸沟通你们家人很多，通过角色扮演的社交游戏可以在家试一试，他的爸爸也听进去了，而且找了很多很多的游戏，差不多有两页纸，并且在生活实践中也在应用，比如去购物，买早餐的时候还有买水和饮料的时候，他的爸爸都是让他自己去买，并且找多少钱也是让他自己去算的，这个活动大大增加了他的社交能力。
关于同心圆，靠近最里面的是最了解亚斯的孩子，往外是对孩子越不了解的一些远亲，或者是不认识的人。作者通过同心圆的不同的圈和亚斯的孩子沟通社交规则，哪些可以说哪些不可以说？也是他们需要学习的，想想他们在社交方面真的好辛苦。关于学校的霸凌，但还是遇到这种情况的时候，他们也很难说出自己的想法，如果遇到一个好的老师可能会有一个好的帮助，如果在老师不知道的情况下，他们也会非常的辛苦，不会主动地告诉家人也会让他们有很多受委屈的地方。
书中让我想起来一部电影名字叫《亚当》，讲的也是一个亚斯的大朋友，他特别感兴趣和别人讲关于星星的内容，对于学科性的东西会非常的感兴趣，而且也会深究，他们与人相处的一些方式需要很多的帮助和提醒他们是会很快地学会的。天宝在有情绪的时候，他是用一个可以挤压的方式让自己平静下来，她曾经也在自传书中写关于自己的家族史里面是有很多忧郁症的，他自己也有，但他吃一些关于控制抑郁症的药物的时候，他可以控制自己的行为，亚斯的孩子也的确很辛苦，如果孩子有一些抑郁等，我认为可以通过医生的建议可以服用药物的。
很多亚斯的孩子会有情绪工具，其实自闭症的孩子，他们都有自己的独有的情绪工具，这部分让我想起来轩轩有的时候是用看书来平复她自己的情绪。每个孩子都有自己独特的方式，需要我们更多的观察。
通过ECTA沟通可以让他们的情绪平稳，可以让他们有一个情感输出的出口，更多的需要我们正向的引导。
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