上海青聪泉儿童智能训练中心青聪泉的博客
——用爱和智慧开启孤独的心灵，让生命更多彩
曾经我以为只要自己认真上好一堂课就好，这节课孩子没有掌握目标没有关系，我们下节课继续学习就好，然后上课按照ABA理论，基本的操作方法按照DTT回合去做。目标按照我们的教材上去执行就好。
十月份非常幸运见识到一位非常专业资深的卢老师来为我们指导教学，卢老师的来访以及七月份孙老师的来访，让我顿时领悟了我的课堂问题在哪里？
比如学习一个目标，那么我应该是以什么样的活动去穿插进行，我自己设计的活动有趣吗？能否吸引孩子的一个注意力，能否将所学知识运用到生活技能。比如：我上的一个课程目标是辨别来自身体的感觉“干、湿”…
最近有好些孩子们在学习代名词及拥有的概念，这是在我们教案上从一到两岁就开始需要学习的。
在我们的教案的认知发展上1至2岁的目标就有“认识与自己有关的事物”辨认说出自己的名字及辨认属于自己的物件等。首先我们的孩子需要知道自己的名字，别人在喊他的名字时需要有回应，要明白这是在叫我。这是一直需要教我们的孩子，再就是可以自己知道自己教什么名字，并能说出来，这对有口语的孩子，训练一段时间基本可以做到。对于无口语的孩子也需要教会他们用其他方式来表达，比如肢体，还有更好的AAC。
接下就是学习辨认自己的物件了，要学会认…
AAC——辅助和替代性沟通，刚接触到AAC的时候对于我来说是全新的一个领域，也可以说是完全陌生的一个新的沟通方式，在之前我们更多的听到是PECS，同时在青聪泉包括我自己也时常在运用PECS，在使用PECS时，会发现前期需要印刷大量的图片以及制作图片等，所以往往在使用过程中家长就会停滞，因为工程量实在是太庞大了。而就在这个时候AAC的出现让我们眼前一亮，其实在刚接触AAC的时候，我自身也存在了很大的疑问：比如一定要儿童会认识图片吗？一定要儿童会图卡和实物配对吗？一定要儿童具有辨别图片的能力吗？一定要和PECS一样经过每个阶段吗？一定要从初级开始吗？沟通时候能手把手辅…
这次非常有幸的参加了9月24，25日为期2天的大米小米公益巡讲青岛站。这次的讲座老师是袁巧玲博士。
我们从ABA说起，ABA不是行为改变技术，像在训练动物。通常家长和老师都喜欢用零食来强化孩子。因为我们单单只是图一时的方便和快。我们是否去观察，去创新，去发掘用玩的去抓孩子的眼球呢？ABA不是增强时只给食物或赞美。我们要正真了解孩子的需求，要让孩子去选择自己喜欢的物件。也许不经意间的扭扭蛋、喜欢撕拉的感觉等等。ABA不是只能教低功能的孩子。当孩子有情绪出现时，比如这个环境让他没有安坐的能力，那如何让他坐下来呢？当然不是硬压他，而是给予一个他喜欢的玩具，让他有好…
摘要：感觉统合训练已经成为自闭症儿童康复的主要方法之一，在制定感觉统合训练计划之前，必须要经过专业的感觉统合评估，才能正确的针对儿童的实际情况来制定计划。如果不能够正确的做出相适应的感觉统合计划，这样的感觉统合训练是对儿童有着伤害的训练，并不能起到好的效果。所以正确而又客观的评估方式得到的结果，才能真正帮助有需求的孩子，改善他们的适应性能力。
关键词：感觉统合失调 自闭症 感觉统合评估
在自闭症儿童的早期康复训练中，感觉统合的训练是必不可少的助力之一，绝大部分的自闭症儿童都伴随着感觉统合失调的问题。感觉统合失（SensoryIn…
在这些年与星宝们共同度过的日子，脑海里经常会思考一些和他们有关的话题：关于训练、关于家庭教育、关于问题解决等等，也会写一些与之相关的文章。而今天上午的外出让我萌发了写一写关于接纳和严教这个存在已久却很少被深讨的题材。
很多人会认为接纳和严教毫不相关，也有人会认为互相矛盾。确实，我们在很多时候看到年轻的老师或是家长会在这两个词之间找不到契合点，往往造成对孩子要么百依百顺，要么过分严厉，从而引起孩子的行为或情绪问题。列举上午活动发生的两件事吧。宸宸，一个6周…
时间的尺度是有限的，这局限了延伸我们生命的长度；时间的刻度是均衡的，这警示我们要平等对待每一个微小的时间单位。所以，要想在有限的时间值内创造无限的可能，就需要我们学会分拨绝大部分的时间来练习好的行为。
来自美国的治疗师——孙老师的一番话让我铭记于今，简而言之就是:如果一个人在大部分的时间里表现良好，那他出现不良行为的时间就所剩无几。
四月，由于嘉定送教项目课程做出了调整，所以认识了一个新的孩子，12岁，从家人的陈述中得知之前的诊断疑似脑瘫，在青聪泉评估出来的发展年龄也比较低。可是只要看到他，就会发现他的眼…
在我五年的教学生涯中，遇到过许多可爱的星星的孩子，小到二三岁，大到十几岁，他们中的很大一部分都在语言方面发育得比较迟缓，而其中又有很大一部分的孩子存在着口部肌肉控制方面的问题，这些问题直接影响到的是他们的日常生活和语言表达能力。我在前后经过2次的OPT口肌治疗课程培训，并在实践操作中不断积累经验，对如何进行家庭口肌训练也在摸索中有所收获。在对孩子进行口肌训练之前，我会先对其进行口肌评估，同时观察孩子在日常饮食中是否存在问题。
常见的孩子流口水现象，我们先要分析造成孩子流口水的原因是以下哪一种：1、身体的姿势，不稳定的姿势（如头部容易向前倾）会造成流涎；2、嘴…
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