青聪泉的博客
——用爱和智慧开启孤独的心灵,让生命更多彩
时间进入了十一月,我们迎来了家长outing。大家应该都对星之队队员们的表现以及各种夫妻关系的话题感触颇深,而我却想来道一道我与星之队的队员——煜晨的那些事儿。
我并不认识幼儿部的煜晨,和他的相识是在陈校长的朋友圈、暑期班、夏令营中。
在朋友圈中我了解了他的辛苦,赞叹他的才智;夏令营中,我战胜菜鸟心态,与他一同走出日落山谷;暑期班中,和他一起体会ECTA的精髓,让自己更进一步。而这次,有缘的我们,帅气的我们再一次互相扶持。
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和浩泽的ECTA课程已经进行了将近四个多月了,浩泽的打字已经趋于稳定,但却遇到新的瓶颈,就是虽然在沟通课上他展示着自己的思想与才华,可是回到生活中,却依然困难重重,就拿浩泽拍人这件事,虽然浩泽多次表示自己不愿拍人,并保证愿意克制,但回归生活中,依然存在着这样的问题。直到这一次。
2019年2月27日,浩泽一进来,我就从他那种带有挑衅式的标志性微笑,看出他今天的情绪非常糟糕,我像往常一样亲切地问浩泽怎么了?冲动(因为拍了人)拍人的情绪是什么?
浩泽打了自责,开始默默的流下眼泪,就在这时浩泽突然去拍妈妈,我立刻联想到了许老师和我们说…
有一节语文课,夏老师出了这样一道拓展题“按照课文《江南》中描写鱼儿游戏的诗句,联系配图,想象鱼儿们在玩什么游戏,请以打字方式表达”。当时他给出了一些指向性的描述“躲在荷花下”“看不见”“游过去找”。这时我的脑海中浮现三个字“捉迷藏”,并且等待孩子们的回答。你们知道孩子们用打字告诉我们的答案是什么吗?答案朝着我没有想到的方向给出。
第一个上台 皓冉打出“追”。
第二个上台 洪彬打出&ld…
剪纸活动是学生意志锤炼的过程,蕴含了从无形到有形的积极心理体验。要完成一幅生动的作品,学生必须静心,安安静静地坐下来,小心谨慎的一刀一剪才行。剪纸结束后还要认真地清理纸屑,保持环境卫生。学生的剪纸过程正是“耐心、细心、专心”劳动习惯形成的过程。这种良好的学习习惯,积极的学习态度还能迁移到其他学习中,成为学生的一种良好的心理品质,然而剪纸对于自闭症的儿童来讲则是一个很痛苦的项目,因为很多自闭症的儿童都存在小肌肉能力不佳的情况,那如何提高自闭症学生剪纸的能力呢?
首先要培养孩子的成就感,要让孩子有成果出来,所以我开始时会将一整个项目分成几…
慧权是2017年7月进入嘉定分院就读,真是青聪泉的老学员了,他对青聪泉特别有感情。慧权是家中的第三个孩子,有两个姐姐比慧权要大很多,大姐姐已经念高中了。我对慧权印象最深的要从2017年秋游开始,秋游农场提供的午餐颜色鲜艳看起来还是挺有食欲的,忽然听到一阵哇哇大哭的,妈妈手足无措的离开把孩子交给老师进行安抚,这是我到了嘉定之后留下深刻印象的一幕。之后准备2017年圣诞晚会时慧权的唐诗朗诵吐字清楚声音响亮,才知道原来他已经学会很多唐诗让我们真是刮目相看。自从接触扩大性沟通后对孩子们的了解越来越多,看到慧权经常出现情绪的起伏挺担心他的,慧权妈妈是非常愿意为孩子付出,就冲着这个,虽然我已经4个周…
在青聪泉一年有余,每天经历的“震撼”都不是简单的语言能够概括的。因为一些原因我接触过很多自闭症谱系的小朋友,但是就我现在工作的主要班级而言,这么多低口语的孩子、这么长时间近距离高密度地接触还从来没有过。这还不是关键,即使和他们朝夕相处一年,很多意外的事件也是经常让我所料未及,毫无心理准备。我看到的“他们”不是真的“他们”,通过传统治疗方法帮助我理解的“他们”也不是真的“他们”,我们一直致力于想要实现的“他们”更不是他们想成为的“他们&…
人的一生中会有很多的朋友,普通朋友,知心朋友,都需要。 我们的孩子也需要,他们都渴望有一个喜欢自己的朋友。特别是对于一些在普通小学上学的孩子,他们在看到身边的同学都有好朋友时,都想要一个属于自己的好朋友。
最近的彦霖和咚咚都遇到了有关交好朋友的问题,他们两个都在普小上学,口语都特别棒。但他们在交朋友的时候都遇到了瓶颈,不知道该怎么办。
先来说说咚咚吧,咚咚刚上一年级。是一个特别可爱的小学生,很讨喜,班级里的同学都喜欢他,也会主动来找咚咚玩。可是和咚咚上课的时候,他总是会生一些同学的气。原来,比如这节课间的时候同学来和咚…
最近给彦霖和咚咚一起上了沟通课,两个孩子在上课之前特别有感觉,都很开心,表示都很愿意在一起上课。
彦霖是一个活泼可爱的孩子,喜欢学习,特别爱科学。每次见到人都会问各种很有深度的问题,很爱讲话。现在在上小学3年级,在学校的整体表现还不错,不过也会遇到一些问题,特别是和同学社交上的问题,需要给他更多的开导与鼓励。
咚咚刚上小学一年级,他在玩的时候也很活泼,但在学习上会害怕自己学的不好,压力很大。有时候会因为学习压力而出现很多问题,比如课堂规则。他是一个需要多肯定,耐心的教,多鼓励的孩子。
所以看看他们会…