上海青聪泉儿童智能训练中心青聪泉的博客
——用爱和智慧开启孤独的心灵，让生命更多彩
1943年，美国医生Kanner报道了11例患者，并命名为“早期婴儿自闭症”（early infantile autism）。他当时描述这个类群的患者特征如下：严重缺乏与他人的情感接触；怪异的、重复性的仪式性行为；缄默或语言显著异常。
我国对儿童自闭症的研究，比其他先进国家晚了差不多40年，1982年，陶国泰教授发表论文，报道了中国内地最早发现并确诊的4名自闭症患者。
2021年12月3日，美国疾病控制与预防中心(CDC) 发布报告显示每44名8岁儿童中就有一名被确认患有自闭症谱系障碍（ASD），结合以往…
我带祾祾的个训课差一个星期就满一年了，宝贝从去年6月1日开始入馆的。依然记得第一天上课的情景，虽然有妈妈陪同，但是依然有很多的不适应，也会一直靠在妈妈的怀里，还会一直拉妈妈，时不时还会有很多自发性的语言.经常会听他嘴里说的一句话“热气球飞了”，可能刚到一个陌生的环境，这些重复的语言会缓解他的焦虑和担心。当时听妈妈说他看过一本绘本故事是关于讲热气球的，或许是对绘本中的一些故事情节有感触。随着和孩子相处的时间越来越长，也随着和他沟通的次数越来越多，我了解到宝贝在焦虑的时候会容易重复去说一句话。
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在School Star 5月份的科学课程里，除了我们熟悉的ppt课题，额外增加了好几节科学实验课，同学们在课堂上都表现不错，表现出了很大的兴趣，所以想在这里和大家一起分享一下。
首先我们要来了解下，进行科学实验对我们的孩子都提供了哪些好处？
1、可以很好培养孩子的动手能力
每个科学实验都是需要我们同学们亲自动手来完成，家长们正好可以借此对孩子放手，让他学会自己来，而不是处处帮助他。科学实验不单单靠理论知识,也不需要我们去记复杂的公式，只要你去做就懂。比如看到我文章的图片,会思…
上回我们一起探讨了付出的问题，什么是真正的付出，不付出又会怎样，星星的父母要付出哪些？
今天我们就来讨论 “究竟值不值得”
这个问题其实在我这些年接触到一些新家长咨询时，也经常会被理性的爸爸们问过，好像他们的思维里会有一个“投资回报率”的逻辑，
“我付出了时间精力和金钱，我能看到什么？”
（这样做究竟值不值得）
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五月，依然是网课。我的工作内容基本没有变化，继续教体能感统课和语文课。以前感统体能课上不怎么动的孝琰小朋友，现在进步很大，每次课参与度都很高，心情也很好，在课上会对着镜头呵呵笑，还会给我展示他五颜六色的小球。
上周，一直表现很好的子博上课没有开镜头，我紧急@他，也没有回应。我估摸着，他可能有情绪。因为妈妈前几天才结束工作回到家，子博和妈妈还不能默契地把握上课节奏。课后我找妈妈聊，把课程视频发给她，让妈妈在课后和孩子一起学习，和孩子一起掌握动作。给孩子增加信心，让孩子在和妈妈的游戏中获得成就感，这个过程不能急，我们要慢慢来。妈妈很配合，和孩子课下练习了。几天下…
最近我们外联部小伙伴针对家长的需求设计了一个问卷调查，询问家长们需要什么方面的专业指导，
其中有一道题是：
您在帮助孩子的过程中，最大的疑惑是什么？
有一位家长这样回答道：
“为什么孩子这么怪里怪气？”
第二题是：
“您在帮助孩子的过程中，感觉最难的是什么？有什么是迫切需要解决的？”
这位家长的回答是：
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青聪泉的家人们大家都知道，这些年青聪泉在推广实践ECTA的道路上已经硕果累累，不仅我们大龄学员们早就开启了打字沟通，School Star小学部里目前四个班级全体学生都可以用打字来沟通和学习。
这一年里幼儿部里的小萝卜头们也都纷纷冒芽，好几个小家伙年纪小小就学会了拼音实现了打字，就像我们在群里看到的一些积极分享孩子沟通的记录。
大家都已经不再怀疑我们的孩子都具有这个潜能，只是该如何让更多的孩子特别是自己家的孩子早日打字，相信很多家长看在眼里会急在心里。
这就是我今天想写这篇文章的原因，
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自闭症不是一种疾病，而是一种人类存在的独特方式。他们的行为，也都是属于人类的行为。而我们应该试图接受并理解这些行为，做一个最好的聆听者，走进自闭症孩子的世界，去理解自闭症。而不是站在外面，拼命拉他们出来。
这是前段时间和老师们共读的第一本书，非常好听的书名《这世界唯一的你》，在共读的过程中，让我对自闭症的孩子有了更多的理解。在理解的同时，也让我改变了自己与他们的一些相处模式，眼睛里看到的不是他们的一些行为问题，而是他们为什么会这样？这背后的原因？我应该怎么帮助到他们？
最近班里的一个小宝贝早课时的心情从“信心，快解封…
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