上海青聪泉儿童智能训练中心青聪泉的博客
——用爱和智慧开启孤独的心灵，让生命更多彩
感恩是青聪泉的组织文化，
这么多年来，若不是因为一双双危难之际伸向我们的援手，爱心伙伴一直以来对我们的鼎力支持和帮助，我们早就止步不前；
若不是团队成员理念和目标一致不离不弃跋涉在艰苦岁月中，我们恐怕也早就散伙；
若不是家长们共同支持给力配合，跟着青聪泉大部队齐心向前，光靠青聪泉一方力量也早就孤掌难鸣。
岁月如歌，
十七年陪伴星星孩子同行的公益之路上，有太多太多感动的瞬间，一次一次被爱汇聚，真挚的理解和鼓励，是天底下最宝贵的财富，
这是在其他行业里很难遇见的吧，
谢谢孩子们，是你们带给我们这份爱和感恩。
爱和感恩永远连在一起…
刚刚和新来的同学们接触了快一个月的时间，就迎来了重大的国庆节，国庆节回来后的第一个礼拜同学们意外的表现非常好，并没有出现我们想象中的表现反弹情况等等，大家一直像之前一样。中旬的时候我们一起参加了一年一度的秋游活动， 再去海昌前的两个礼拜一直都在积极预热中，不管是生活课还是科学课主题课上一直都在为孩子们科普乘坐交通工具的注意事项，不同海洋生物的不同特点，生活习性等等，还教会同学们怎么去正确区分海象海豹海狗海牛海狮。
出发的车上，我一度以为会出现各种各样的情况，吵闹声哭叫声等等，但是都没有全程十分安静，做游戏的时候同学们也十分配合，一点也不怯场，就连前往陪同的志愿者哥哥姐姐们都连连夸…
记得是14年前，第一个四月二日世界自闭症日，我们带着孩子们去南汇举办“桃花朵朵开”的活动，在那个桃花盛开的乐园里，有一个走钢丝的表演，
我记得那个架子非常高，我们都是抬着头看着上面的钢丝表演者举着他长长的平衡棍，一步一步完成他的高难度表演。
那次的活动中有一位公益杂志的主编与我们随行，就在我们观看演出时他指着那位走钢丝的人对我说，“你也是一个走钢丝的人，要保持公益组织的平衡和良性发展，来自资金，项目，人员，场地等各方面的压力，你每一步都是不容易的”，
不知道为什么，这句话一直记在我的心里。
那时还是青聪泉的初…
首先很高兴自己成为青聪泉的一员。之前工作地方离青聪泉很近，每天下班都会经过，看到有家长接孩子，就以为是一个普通的机构，也没有去深入了解。现在成为里面的一员，目前工作两周了，现在就来说说自己在这里的感受以及心理吧。
面试时候霍老师具体的说了青聪泉的历史，其实以前也有所接触过自闭症的孩子，但是不多，也不知道自闭症原来是一个无药可救的病。经过霍老师的仔细介绍后当时还是听的有点云里雾里，回家就百度了一下，看了一些视频及文章也稍稍了解了一下。
在上班的2周时间里，每天早上看着他们背着重重的书包走进教室，脸上时而挂着天真无邪的笑容，时而会主动跟我打招呼，有时听到我的招呼声也会回应我。…
说起“爱”这个字，相信所有人都会说，“我知道”，但是即使是父母对孩子，这样一种最亲密的血缘关系当中，大人和孩子之间的爱和被爱是否已经从“知道”变成真正的“做到”呢？
“爱”这件事，是天生就会，还是后天也需要教导和学习的呢？
通过ECTA的深入了解，我们越来越知道星星孩子比起普通人，因为更敏感更缺乏安全感，他们也就更需要爱，更渴求爱，
他们对大人的要求也就更高，
如果有些地方大人意识不到，一句话一件事或者某个问题就不小心在孩子心里打了结，日…
摘要：
每年的九月一日，很多孩子都会经由幼儿园步入小学，升入一年级。在新校园，他们要面对陌生的老师、新的学科、新的同学，还要面对和幼儿园有很大差别的生活。自闭症儿童进入小学上学是一件及其艰难对事，他们需要克服对困难比普通儿童要大的多。由于他们自闭症特征所带来的困扰，在上学之后面临种种问题：晚上紧张的睡不着、早上迟迟不起；记不住作业、做作业拖拖拉拉；不知道自己整理书包、丢三落四；上课坐不住，经常因为纪律问题被老师批评；对学习缺乏兴趣，也缺乏方法；不知道怎样结交新朋友，甚至会遭受欺负等等。这些问题有很多都可以避免的，只要我们懂得孩子，知道这个孩子从幼儿园到小学会面临哪些挑战，懂得如何…
在《跟阿德勒学正向教养-学龄前儿童篇》一书中孩子构成个性的素质和特点被分为：易养型、难养型与慢吞吞型。
而ECTA是我们青聪泉陈洁校长从台湾宇宁身心诊所创始人许美云老师那引进的一种扩大性沟通模式。它致力于让主要照顾者理解自闭症类群障碍症患者的个别差异特质，视发展阶段选择适合孩子的沟通方式，教导与其有连系的主要照顾者，养成与孩子沟通的习惯，并运用正向支持技巧，促进自闭症类群障碍症患者沟通意图，建立彼此对等的沟通互动模式。
ECTA帮助阳光送教项目内各种气质类型的孩子完成沟通，传达爱的信息，让孩子感受到被接受。然后在正向教养下实现让孩子进步。
当孩子被接受后，不论孩子…
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接收器和机器保持2米内。按住10秒以上,之后就不用操作了，和机器保持2米即可(如果不换机器，接收器就不用操作了）
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D：恢复正常程序运行
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