青聪泉的博客

——用爱和智慧开启孤独的心灵,让生命更多彩

亲爱的茜茜公主,以前一直喊你“小美女”、或者名字。但是,后来你告诉我,你更想让我叫你公主。于是就一直叫你茜茜公主,看着你开心地笑着,我也特别地开心。   其实,一直都想写写你,但一直耽搁了。这次,知道你因为一些原因,也许不能继续在school star读书了,有些为你感到遗憾。和你的之间的好感从你刚来到青聪泉的时候就留下了,并且持续到现在,或许一直到以后,我们都会记得我们之间的所有时光。   刚来青聪泉的茜茜,就是一个可爱又漂亮的女孩子,我们一起在樱桃1班,后来去了菠萝班,又直到你因家庭原因而提前毕业了。到过了一…
  评论(0)          添加日期:2018/11/27           浏览:2266 全文>>
九月孩子们都开学了。幼小转衔两个月的时间里看到了孩子们很大的变化和成长。   从最开始上课随意说话、走动,下课课中调皮捣蛋的孩子们也渐渐成长了。好像都知道马上就要进入小学了,有些紧张又有些兴奋。教室渐渐的变得的安静了,上课认真听讲,回家作业写的也越来越认真了。   在毕业前夕,让每个孩子写一篇毕业感想,第二天看到他们的感想时,让人感动流泪。每一个孩子都很用心的在写,虽然他们的词汇有限,但都不妨碍他们表达出他们的内心。   咚咚说:——我想和你们在一起 今天,我最后一次站在这里,和…
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我常常在想这样一个问题, 如果我是一个自闭症孩子,我会怎样来看待自己,看待我的命运?   当发现自己不能像其他孩子一样张口就说出自己的需求, 发现自己一紧张一生气就会失控, 负面的行为如影随形, 在别人眼里我就是一个有问题的孩子   发现家人都在担心我的未来, “万一上不了学怎么办?” “长大不能工作怎么办?” “十六岁以后没地方去怎么办”   发现爸妈经常为了我的问题而吵架, …
  评论(0)          添加日期:2018/11/27           浏览:2311 全文>>
目前在国内的很多机构,都是以家长陪读作为早期训练的模式,这当然是有好处,首先是解决了人手紧张的压力,其次是让家长们也参与到教学中,对今后的长期家庭训练也是一种最好的学习实践机会。而需要注意的地方是,如果陪读的态度或方式不对,有时候就会引起孩子更多的焦虑行为出现,也会干扰课堂秩序,对家长的心理健康也会产生不利因素。   今天我想和家长们说一说我们要怎么陪,才算是真的做对了!       误区1: 课堂上经常会看到有些家长因为太喜欢宝贝孩子了,真是含在嘴里怕化了,于是就一直捧在手里,抱着搂着孩子,…
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与妮妮在一起学习ecta已经快一年了,从去年6月开始带她,到现在,让我从中得到了不仅是惊喜,更多的时快乐。   还记得第一次和妮妮上课情景历历在目,那一次上完课后让我觉得既是心疼又是疲惫,因为我对她还有着很多固有思维,所以在她一次次要求上厕所的时候,我阻止了,导致她最后情绪崩溃,在她一次次抓我手臂时,看着手臂上一条条深深的红色印子时,我才意识到我做错什么了,没有阻止她继续抓我,而是忍着疼一次次的和她道歉,终于在最后一刻,她松开了手,哭声尖叫声也慢慢停息了,看着她哭红的双眼,心里一阵阵的内疚,为什么我没有第一时刻理解她,为什么我让她爆的如此厉害,为什么我就是考虑不…
  评论(1)          添加日期:2018/9/4           浏览:2525 全文>>
希望对一个普通人的意义不用多说了, 可是对星星孩子们来说, 你有思考过 没有希望是一件多么痛苦的事吗?     致父母:   很多家长可能还并不懂孩子心里的苦。   父母会觉得孩子们因为是自闭症,所以就什么都不懂;   还有的会觉得,我给你吃好喝好照顾好就好啦,爸爸妈妈爱你,不会少你什么的,也不会给你什么压力,你只要开心就好。   可是如果你是自闭症孩子,当你一天天长大,发现你的父母对你没有期望,你只要乖一点就好,你的…
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儿童上厕所排尿、排便是生活自理的基础环节。但如厕问题一直是星星儿童最令家长头疼,也是影响他们融入社会的重要因素,所以我将总结下,我在处理孩子如厕问题的一些心得体会。    同龄儿童在3岁时,大多数都能独立排尿,4岁时,能独立排便,6岁时,已明确地知道应当(必须)在厕所里排尿、排便。 但我们的孩子由于感知上的障碍,常常在排泄、如厕方面出现问题,甚至出现令人头痛的异常做法(如不去厕所,不蹲厕所、尿频、便秘、脱光衣服大小便等)。    1.有便意——感觉到自己要大、小便。  &#…
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转眼,一个收获与丰收的季节,感觉短短一个月,却过得如此充实而收获颇丰。   俗话说“不当家不知道柴米贵”当了班主任,才在这其中有这么多的门门道道,班主任工作主要有三方面:对幼儿的观察、对家长的沟通、与同事的沟通。   与幼儿的观察,由于是班主任的角色,所以侧重面更多的带领全局,例如个别幼儿出现情绪问题或者问题行为时,班主任要首先尽快判断孩子的行为功能,并且指导辅助老师进行处理,这就要求班主任对孩子有着充足的了解,要求班主任有着充分的经验和理论知识面,才能尽快的出以上结论,也会碰到第一时间解决不了的问题,不过在不断…
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