上海青聪泉儿童智能训练中心青聪泉的博客
——用爱和智慧开启孤独的心灵，让生命更多彩
2017年2月真的很幸运，自去年8月去了台湾后，再一次见到了吴佑佑医师的团队，而今年的这次更是让自己有了新的看法，对ECTA也有了更多认识。
在此我也想帮我和阳阳的ECTA课程做一个整理以及介绍：
阳阳：2016年4月份在青聪泉毕业，无语言，目前就读辅读小学二年级，家中有一个弟弟，2016年10月开始学习使用AAC，每周一次来学校进行AAC教学授课。2017年3月7日开始进行ECTA课程。
和阳阳其实不算陌生了，虽然以前没有带过他，但是他也是青聪泉的老学员了，从3岁到7岁毕业，不仅和他一起成长，也和…
我亲爱的立旦啊，转瞬之间，认识你已经有三个月了。你相处的这三个月我们也发生了许许多多的事情，与你不断的相处中，发现你是一个视觉型的孩子，好多物件名称类的东西你都学得很快，包括各种配对和分类，带给我不断的惊喜。
在刚刚接触AAC的时候，我心里想的是，你口语不错，咬字清晰，AAC是否适合你？你会不会不懂AAC里面的东西？
直到许美云老师携五个自闭症儿童家庭来到上海做了扩大性ECTA专题培训，给我们现场演绎他们丰富的内心世界后，彻底改变了心里的揣测。让我印象最深刻的便是安安，她是垚垚眼中的支柱安，她是瀚霖眼中的聪明安，她说ABA是愤怒…
去年下半年，我们开始了“另一种沟通方式”-全新的AAC教学模式，为了和大家一起学习，我也开始了一线的教学实践，翔翔妈第一个为翔翔报名，于是翔翔也就成了我的第一个学生。只是我心里是打鼓的，因为我的翔除了是一名无语言的自闭症孩子，同时也兼有视力障碍，一只眼睛完全失明，另一只也只是有微弱的光感。AAC本身也是全新的尝试，看不见的翔，究竟可以学到什么程度？
在和翔一起走过的这几个月时间里，一点点越来越走进翔的世界。我常常感受到翔翔的不自信和焦虑，这也是困扰很多自闭症孩子最大的挑战。翔现在盲校读书，但是他的同学和他也并不相同，即使在多重障碍班，…
锁车干扰器-屏蔽汽车-13080701712（微信同号）
汽车门锁干扰器，又称汽车门锁阻断器，主要是通过固定频段的无线电射频电磁波区间频率震荡的方式对汽车遥控器的发射信号进行阻断，干扰车主锁车，而且干扰器在阻断锁车信号源的同时，是不会对汽车回馈信号进行阻拦的，汽车同样会出现锁车鸣叫或车灯闪烁以迷惑锁车人员误以为已经完成了整个锁车过程。
产品使用比较方便，无需在锁车的同时进行电信号发射，提前开启即可达到阻止锁车的目的，目前产品几乎对市面常见车型都可以达到阻断的目的，包括大众，丰田，日产，现代，福特，雪佛兰，雪铁龙，奔驰，宝马，路虎…
上一周，在ECTA讲座之前，我写了一篇《拥抱你真正的小孩》，来表达我见到宇宁身心诊所这批低口语自闭症孩子，一顿饭的功夫给我的震撼。那几天我的心情是一边走路一边抹眼泪。即使是现在，在我写这篇文章时，我的手都是在抖的。因为我们苦苦摸索了十二年，一心想和痛苦绝望的家长们一起把孩子从黑暗世界里拉出来。就好像一群人在挖一个宝藏一样，但是无论我们怎么努力，怎么挖就是摸不到门。现在，大门正在徐徐敞开，我们看到了另一个世界，是超乎我们想象的，同时也是我们过去常常误会孩子，错误对待他们的，这种欣喜万分又悔恨交加的心情，叫我怎能不哭。
我不仅要特别感谢宇宁诊所的吴医师，是因为她…
自从三年前我们第一次去台北，在大名鼎鼎的吴佑佑医师所创立的宇宁诊所了解到了扩大性沟通，看到低口语的自闭症孩子们可以通过打字表达心声时，内心震撼不已。去年的七月，我们终于邀请到了吴医师来上海做专题讲座，之后更加萌生了要学习扩大性沟通，把这项发现和专业引进到大陆来，让更多的孩子和家庭受益的愿望。经过和吴医生的反复沟通后，新年的第一周，宇宁诊所的三位专家级治疗师，就带着五位不同年龄阶段的自闭症孩子，一行十多人浩浩荡荡抵达上海，即将开启本周末的精彩讲座。
于是昨晚有了我们和孩子们的第一次会面。震撼两字已经不足以形容我在近距离见到孩子们以后，现场看到他们是如何通过打字…
曾经我以为只要自己认真上好一堂课就好，这节课孩子没有掌握目标没有关系，我们下节课继续学习就好，然后上课按照ABA理论，基本的操作方法按照DTT回合去做。目标按照我们的教材上去执行就好。
十月份非常幸运见识到一位非常专业资深的卢老师来为我们指导教学，卢老师的来访以及七月份孙老师的来访，让我顿时领悟了我的课堂问题在哪里？
比如学习一个目标，那么我应该是以什么样的活动去穿插进行，我自己设计的活动有趣吗？能否吸引孩子的一个注意力，能否将所学知识运用到生活技能。比如：我上的一个课程目标是辨别来自身体的感觉“干、湿”…
AAC——辅助和替代性沟通，刚接触到AAC的时候对于我来说是全新的一个领域，也可以说是完全陌生的一个新的沟通方式，在之前我们更多的听到是PECS，同时在青聪泉包括我自己也时常在运用PECS，在使用PECS时，会发现前期需要印刷大量的图片以及制作图片等，所以往往在使用过程中家长就会停滞，因为工程量实在是太庞大了。而就在这个时候AAC的出现让我们眼前一亮，其实在刚接触AAC的时候，我自身也存在了很大的疑问：比如一定要儿童会认识图片吗？一定要儿童会图卡和实物配对吗？一定要儿童具有辨别图片的能力吗？一定要和PECS一样经过每个阶段吗？一定要从初级开始吗？沟通时候能手把手辅…
沪公网安备 31010502000304号