霖霖是一名3岁多的男孩，有简单的语言，可以听懂并执行一些简单的语言指令，但在模仿、注意力和大小肌肉方面比较弱，上课时多动、话多（重复语言或自言自语）规则性较差，尤其是吃饭问题严重，早餐基本上只喝牛奶，不吃其他食物，有时家长怕孩子饿了，就给孩子吃饼干或其他零食，吃饭非常挑食，喜欢吃的吃很多，不喜欢的一口不吃，吃饭基本上靠家长喂饭。    放学回家后，家长会给孩子先吃好多零食，晚餐也吃不好。因此孩子长得比较瘦弱，面色也不好，经常反复感冒生病，吃饭成了一个困扰家长的很头疼的问题。来青聪泉后我们老师希望通过家访进一步了解孩子的情况，能够和家…

    2012年9月1日，萌萌小朋友加入到了青聪泉的大家庭，在苹果班进行训练学习。在最初刚刚入馆的时候，萌萌小朋友的语言几乎是没有的，只会发出尖叫声，在上课的时候会一直哭和叫，规则性方面也比较弱，在上课的时候或者是生活中，只要不如他的意愿，他就会对着别人尖叫，大发脾气。     萌萌和爸爸、奶奶一起生活，起初两位家长都并不了解自闭症孩子的一些情况，在教育问题上还是和普通孩子一样的对待。后来爸爸参加青聪泉的家长培训课程，积极学习，奶奶也在老师们的帮助下，开始学习方法帮助萌萌。例如班主任会告诉奶奶，在萌萌达不到自己意愿的时候发脾气大哭大叫，奶…

    随着十一月的到来，我们也开始忙碌起来，除了日常工作，圣诞晚会的策划、排练及各项前期准备工作又提上了日程，现在真的可以说是倒计时了，每个人都为了这个年末汇报演出付出着，孩子们也都为了能登上舞台展现他们的学习成果而积极努力排练着，相信今年的圣诞晚会一定会带给更多的人惊喜和收获，会让更多的人走进并了解星星的孩子，也期待我们的诗朗诵《生命的礼物》能触及大家的心灵，传递更多的正能量。我也要鼓励一下自己，我会尽最大能力将照片拍好，记录下每个精彩瞬间。     说完了圣诞，在来说说昆昆小朋友吧，这个月昆昆又有了进步，在个训课上的情绪、表现都不错，…

    接手香蕉二班快一年半了，看着有的小朋友走了，又有新的小朋友进来，这也是人生中的轮回吧。这个班级是唯一有2个女孩的班级，大家一定很羡慕吧！其实香蕉二班一直是一个中转站，樱桃班有学员离开，我们班的小朋友就有望转入能力强的班级，心中虽有不舍但也因此为他们感到开心，他们能接受更高一层的学习了。正是自从这两个女孩的加入我们班暂时与中转站告别了，他们与我相处了快一年的时间，让我学到了很多。 第一，         分析原因要多元化。 第二，   &…

    “十一”长假后，我们班迎来了一位新同学——沐沅，在预先告知下小朋友们对沐沅已不再陌生，很快就记住了这个班上唯一的女孩。沐沅自转到半日班后，感觉她安静了很多，对于在幼儿园的适应情况，家长反映吃饭情况比较好，喜欢的都能吃完，不太喜欢的也能慢慢去尝试了；喝水还需老师提醒，每个小朋友都有自己独立的书桌，自己的杯子放在自己的桌子上；上厕所的程序都能独立完成，老师也会在早锻炼后和午餐前提醒沐沅去厕所。在青聪泉，沐沅对新班级也适应得很快，情绪方面保持稳定，能够遵守规则，也能在辅助下参与互动活动，最值得称赞的是在自理方面是班级里…

    漫长的国庆七天假期就这么过去了，回到青聪泉的第一天还下着暴雨。那天早上，到了菠萝班，看着窗外心里想着：哇，还是这么大的雨，应该会有很多孩子请假不来吧！可是，慢慢地,我们班的小菠萝们陆陆续续地赶来了。孩子们的衣服还好没怎么淋湿，后来问了家长，原来我们的家长给孩子们穿的都比较严实。东东妈妈说：我给东东穿了雨鞋来的，彦霖奶奶说：是我抱着他来的。看来我们家长都很不容易，风雨无阻的送孩子来上课。还有香蕉班的妮妮，路上被堵车了，一直到下午才来。看到这里，心里有种莫名的感动。如果这只是一个普通的幼儿园，如果这只是一群普通的孩子，这又有几个孩子会来。又有多少家长会这么积极&m…

    常常听到家长们在一起对自己孩子的一些日常生活问题头痛不已，有的孩子是大小便不会表达，有的是不好好吃饭，挑食严重，影响身体健康，有的是脾气大，稍不如意就发脾气丢东西，打人咬人！还有的是不懂社交规则，在一些公关场合有不恰当的行为让人尴尬，该怎么办呢？家长们需要如何解决呢？针对这些需求，青聪泉10月家长交流活动主要内容是胡老师介绍进行生态学评估方法，并带领家长们如何在生活中去实践和运用，如何发现孩子的问题并解决问题。     首先是胡老师介绍了生态评估的目的是通过观察和记录，发现生活中孩子存在的一些问题，然后找出解决的方法。胡老师举出一个…

       继上月的“忐忑心情”，这次我仍想回忆一下游泳课。但是，不同的两个月，我心里的感受也是截然不同的。2/3课程过后，一切也早已步入了正轨。在这个项目的开展中，我看到了许多令我感慨的人和事，其中有孩子、有家长、有老师、也有志愿者和工作人员。        记得在开班之前，孩子们的很多问题都让我觉得担心：是否能适应一个比较嘈杂并陌生的环境？能否依照社会规则、教练要求开展活动？是否能够控制好情绪？能否表达自身最基本的生理需求（上厕所等…

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